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浅议生理学教学中学生综合素质的培养 摘 要 顺应现代医学发展的需求，努力探索和创新生理学教学方法，在生理教学过程中注重培养学生综合素质，促进医学教学质量不断提高，为社会输送高素质、强能力的医学人才。 关键词 生理学 教学改革 学生综合素质 中图分类号：G424 文献标识码：A Abstract Conform to the needs of the development of modern medicine， physiology and innovative efforts to explore teaching methods， focusing on the physiological process of teaching students the overall quality， and promote the continuous improvement of the quality of medical education， for the society of highly qualified medical personnel and strong capabilities. Key words physiology； teaching reform； students comprehensive quality 伴随科学技术的高速发展，现代教育面临着前所未有的机遇和挑战，如何有效培养学生综合素质成为教学改革的目标。当学生步入医学的殿堂，“健康所系，性命相托”就已明确未来的责任与使命。科学技术的进步，人们日益增长的物质生活水平，迫切需要享受高水平的医疗保健服务；伴随着“生物医学”模式逐步向“生物、心理、社会医学”模式转变，现代医学教育的机遇和挑战并存；如何培养顺应时代需求的具有较强的创新意识和创新能力、综合素质高的明日医生是当代医学教育的崭新课题。如何在传授各项医学专业基本知识的同时，围绕现代医学模式，将学习医学基础知识和基本技能与未来医生的综合素质和道德修养结合起来，使医学生在学习专业技能的课程中得到职业素养的熏陶，是当今医学教育探索的课题。本文拟根据生理学学科的特点，结合生理学教学的实践对此进行探讨。 1 将教书育人贯穿于生理学教学中， 培养明日医生的责任与使命感 从生物进化史可知，有了碳氢氧等元素及无机物和有机物，才出现单细胞的生物。人类这个高等生物是由具有各种功能细胞、再形成组织与器官，组成系统，在生理教学过程中首先应让学生用整体观认识机体。因在今后的从医生涯中面对的不是简单的机器，而是活的生命。牵涉痛很容易造成临床误诊，故在学习牵涉痛的知识后，应启发学生在今后的临床实践中不能用“头痛医头，脚痛医脚”的方式思考问题，面对活的生命，从整体观出发，客观地分析病情的发生发展以及转归，然后有针对性地制定诊疗方案。再如机体产生许多维持机体生长和发育的激素，其中最重要的是甲状腺素，当介绍完该激素的生理作用后，从婴儿甲状腺功能低下会导致神经系统发育障碍而出现呆小症出发，引导学生意识到医生的责任与义务，如能早期发现婴幼儿的甲状腺功能不足，及时进行相应的治疗，就能防止呆小症的发生，避免给社会和家庭带来沉重的负担。否则，由于医生的疏忽，错过治疗期，就会给社会、家庭和病人带来巨大的痛苦。 2 加强生理学教师队伍建设，构建新教学理念 “推行创新教育，培养创新人才最重要的是树立创新的教育思想”。①要想提高教学质量，培养学生的综合素质，首先需要建立一支高素质、强专业、宽口径，具有先进教学理念的教师队伍。从而才可实现从重视知识灌输向重视学生综合素养的转变，从重视传授知识给学生向引导学生探索未来知识的转变，从重视让学生被动接受知识向主动学习的转变；达到教师不仅要授人以鱼，更应授人以渔的目的。教师不仅要加强专业知识的学习，更应学习现代教育理论，熟悉现代大学生的心理特点。这样，才能充分发挥教师在实际教学中的引领作用，全方位进行实施教学，培养学生的综合素质。 3 优化实验教学内容，突出学生综合素质培养 生理学亦是一门实践性很强的学科，其现有知识体系来源于前人实践经验的概括与总结。实验教学是生理学教学的重要组成部分，是培养医学生实践动手能力、综合分析问题与解决问题能力，培养科学思维方法和严谨科学态度及其探索创新意识的重要途径。生理学实验教学，应充分考虑大学生的实际情况，并结合各校教学改革的情况，紧扣专业需求与综合素质培养精选实验内容。初涉医学的学生很难体会到实验课的重要性，需要教师循循善诱，逐步让学生体验生理实验的趣味性和重要性。教学内容除考虑专业需要和教学体系的完整性外，更应突出对学生综合素质的培养。随着现代科学技术的高速发展，新技术、新装备和新知识的应用，生理实验条件有了极大的改善，为培养学生的动手能力、创造性思维和分析与解决问题等方