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立足校本 搭建平台 深化课改 提高质量 ——迎接市督导评估汇报材料 一、学校基本情况 双庙明德学校位于青龙县城西5公里处，学校占地总面积14588.5平方米，建筑面积3211.89平方米；现有中小学两个教学部，14个教学班，在校生近600人，教职员工63人。自2007年合并办学以来，在各级政府、教育主管部门的关怀支持下，学校多方筹措资金，大力改善办学条件：新添电脑20台、教学仪器、音体美器材30余件套、购置图书3000多册，总价值50多万元；校园绿化、美化、文化建设等共投入30多万元，进一步优化了校园环境，提高了学校的总体办学实力。 在教育发展十二五期间（2011---2015），学校本着“建特色学校、育创新人才”的办学宗旨，坚持“依法治校、以德立校；科研兴校、严谨治学；以生为本、全面发展”的办学方针，积极倡导“为人师表、勤业奉献、共同发展”的教风以及“不比聪明比勤奋、不比基础比进步、不比吃穿比成绩”的学风。全校师生艰苦奋斗、共同努力，继续深化课程改革，全力推进“135”课堂教学模式；积极开展艺术教育，强化教育创新，促进学生全面、均衡发展；以“梦想课堂”、“经典诵读”为引领，应用先进教学手段和机制，促进学校教育快速发展，成为培养适应新世纪发展的复合人才（继续学习、服务大众、贡献社会）的奠基校。 二、结合本校实际，群策群力，积极打造教学特色 为办好寄宿制学校，学校领导结合实际，经过认真研究和探讨，提出了打造“一个特色”（少年军校）、“两个亮点”（经典诵读、生态校园）以及“以常规教学为基础”、“以课程改革为核心”、“以课程设置为亮点”的特色办学思路。 少年军校 重在规范思想行为 合并办学，学生在校寄宿，对学生教育管理的内容变得更加庞杂，任务更加艰巨。为了养成未成年人的良好行为习惯，不断加强未成年人的爱国主义教育、革命传统教育，学校于2007年9月，创建了我县第一所青少年业余军校。 少年军校重视国防教育特色的教育资源，针对不同年级的学生特点，组织多种多样有趣的课内外、校内外活动，活动中，努力做到国防教育与“学生课堂教学相结合”；与“思想道德建设相结合”；与“校园文化建设相结合”；与“经典诵读相结合”；与“平安校园建设相结合”。在结合中渗透，在渗透中结合，使学生养成良好的守纪习惯、文明言行的习惯。学生在规范中“学会求知、学会做事、学会做人”,让学生自己管理自己，做养成教育的主人。 （二）经典诵读 重在提升人文素养 中华经典是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧，有着极其重要的作用。 近年来，我校深入开展了经典诵读活动。以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了经典诵读与“艺术教育结合”；与“读书工程结合”；与“阳光体育结合”；与“校本研修结合”；与“感恩教育结合”；与“国防教育结合”；与“校园安全结合”的“七结合”的诵读特色。从而在全校形成了上下联动、全员参与的读书氛围。 与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。通过经典诵读，丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生学习兴趣，使学生的人文底蕴，综合素质得到较高的提升。 （三）生态校园 重在激发生活兴趣 依托生态校园建设，拓展教育教学的渠道，激发学生的兴趣，让广大师生工作得安心，生活得舒适，学习得愉快，把学校打造成一个集“净化、硬化、绿化、美化生活化、人文化”于一体的的立体式、花园是文明生态校园，是我校又一办学特色。 每到春天，同学们洒下希望的种子，秋天来临，高兴地收获丰收的果实。全体学生在劳动中激发了兴趣，在劳动中增长了知识，在劳动中得到了锻炼，在劳动中得到了成长。 三、加强教学管理，积极推进课程改革，努力提高教学质量 （一）以常规教学为基础 推行四字方针 提升管理效能 1、常规检查，“严”字当头。教学工作是学校工作的核心，常规管理是教学工作的核心。针对如何提高课堂效率、管理效能等问题，我校以常规、细节和过程为抓手，以结果的过硬兑现为突破口，做到行有遵循，查有标准，动态管理，还把常规检查的结果作为教师评优、选先和发放绩效工资的重要依据。对教师的教案书写、听课记录、作业布置与批改、教学反思等内容，实行月查与抽查相结合，定时与不定时相结合。月查，每学期不少于4次；推门检查和抽查，登记造册，月底将通报发到各教研组长手中，以便考核落实。 2、质量检测，“细”贯始终。我们始终坚持月考制度，并做好三个细节：一是考前的宣传发动到位、心理疏导到位、答题方法到位；二是组织严密，在试卷制作、考场布置、监考安排、考风考纪等问题上绝不含糊，严格把关；三是在检测后及时分析，每个学科都需统计成绩、分析得失，根据问题拿出整改措施。对成绩优异的学生和班级，学校将进行物质和精神的奖励。