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八年级物理学科《测量：实验探究的重要环节（二） 长度的特殊测量》第一课时导学案 教师寄语：相信“我能行，我一定能行” 课型：新授课 备课人： 祁忠良 单位：彭店子初级中学 学习 目标 1.熟悉刻度尺的正确使用方法. 2.会用刻度尺正确测量物体的长度. 3.学会几种常见的非常规测量方法. 4.认识时间和温度的单位，练习测量时间和温度。 学习重点 正确使用刻度尺测量物体长度 学习难点 正确使用刻度尺测量物体长度。 环节预设 1、（ 5钟）2、（10分钟）3、（ 15钟）4、（12钟）5、（3分钟） 导 学 构 想 教学环节 导 研 学 新 知（活学巧用） * 学 法 指 导 展示策略 复习回顾 我 能 自 学 合 作 完 成 1. 测量金属块的长度，下列四种方法中，正确的是： （ ） 2. 请给下列实物长度填上正确的单位。 一间教室的长度为8 墨水瓶的高度为1.5 宁波到杭州的距离大约是170 圆珠笔笔芯的直径大约是2 一、测量细铜丝的直径 1、讨论：怎样测出细铜丝的直径？ 你的方案是：________________________________________________________ 请你根据自己设计的方案，测出细铜丝的直径，填入下表中 线圈长度 线圈圈数 铜丝 或铁丝 直径 2、交流与讨论：①在测量细铜丝直径时，要尽量减小误差，操作时应该注意什么问题？ ____________________________________________________ ②本实验所采用的方法还可以用于哪些物体的测量？ ____________________________________________________ 二、测量硬币的直径 1、议一议：怎样利用刻度尺和三角板测出硬币的直径?在下面空白处画图表示出你的测量方法,将硬币的面值和直径填在下面的横线上. 硬币面值:_________. 硬币直径:_________. 2、议一议：除了测量硬币直径外，还可以用这样的方法测哪些物体的长度？ 每位学生对基础知识进行识记，各小组间互相检查。 小组内先自己完成，出现不能自己完成的小组内讨论完成。各小组口头或到黑板上展示，由小组内出代表讲解。 我 能 很 好 的 完 成 课 堂 检 测 1.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。这种特殊的测量方法叫做 ，还可以应用到那些地方 。 2. （多选）如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法正确的是（ ） 1. 如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确． 2. 多选）用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长为18.55cm，下列说法正确的是（ ） A．用毫米作单位书的长为185.5mm B．最后一位数字5是估读值 C．这个值准确到毫米 D．没有估到最小刻度的下一位 3.用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（ ） A．320.6cm B．32.06cm C．32cm D．32.1cm 4．用塑料卷尺测量物体长度时，若用力拉伸尺后测量，测量值比真实值（ ） A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法判断 5．对于1500mm左右的长度，下列哪一物体比较符合（ ） A．鸡蛋的直径 B．三层楼房的高度 C．某学生的身高 D．一枝铅笔 小组内讨论完成，然后由各小组展示完成情况并有小组长讲解。 各小组做完后交给小组长，小组长为小组成员检查，并向老师反馈检测情况。 我 的 收 获 与 困 惑 教 学 反 思 彭店子初级中学高效课堂模式梯形塔 预习 展示 反馈 提高 生本自学 问题导学 合作探究 展示反馈 测评提高 启学 导学 独学 对学 群学 验学 四 五 六 A B C D