掌握方法规范语言 提升应试能力.docVIP

第一讲 掌握方法，规范语言，提升应试能力 一、高考政治试题能力考查的特点 加大能力考核力度，增强区分度 知识点完整性 提取信息准确性 知识储备、知识整合 分析问题和知识迁移的能力 形成答案提纲的能力 规范表达的能力 二、注重能力培养，改善学生思维品质 能力要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和解读信息（重阅读） 能够从题目的文字表达中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。 调动和运用知识（重基础） 能够根据从试题中获得和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息分析问题。 能够展现出检索和选用自己的“知识库”中的有关知识、基本技能的能力。 描述和阐释事物（重分析） 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关经济、政治、文化等现象，认识事物的本质。 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 论证和探讨问题（重创新） 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 综合使用题目提供信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 1.获取和解读信息的能力 （1）获取和解读信息的要求在于：全面、系统地收集试题信息，明确试题的测试目的和意义；提取对作答有效的信息，并能够使用分析、归纳等方法对信息进行整合，使作答完全对应信息的要求；在综合信息的基础上，对信息进行理性认识和信息意义的提升，并进行合理的发挥。 （2）获取和解读试题信息，主要表现为审题的全面和精确，把握各种信息的性质和试题的立意，明确答题的要求和方向。 【启示】：①对题干的解读 A.构建起特定热点问题的体系，对热点要多层次、全方位的系统把握，为全面准确地获取和解读信息奠定坚实的时事基础； 由于高考试题大多是以社会现实中的热点为背景材料，对重热点背景材料的解读是获取和解读信息的主要内容。我们必须在系统学习、认真研究、仔细梳理的基础上，构建起特定热点问题自身的体系，以获得对该热点的多层次、全方位的系统把握，从而为全面准确地获取和解读信息奠定坚实的时事基础 B.要掌握对图表、漫画、文字材料等不同信息载体审读的方法和思路，培养良好的读题、审题和思维习惯。 由于信息的呈现方式是多种多样的，我们还要掌握对图表、漫画、文字材料等不同信息载体审读的方法和思路，培养良好的读题、审题和思维习惯。 C.对试题的所有信息进行去粗取精、由表及里甚至去伪存真的筛选和整理，以获取“有效信息”。 由于试题所反映的信息对解决问题的作用是不一样的，有的是与回答问题并不直接相关的信息。因此，必须对试题的所有信息进行去粗取精、由表及里甚至去伪存真的筛选和整理，以获取“有效信息”。 ②对设问的解读 要从对构成设问的不同要素中，理清试题的考查意向和要求，为进一步准确回答问题做好准备。 对设问的解读也是获取信息的重要任务和途径。我们要从对构成设问的不同要素中，理清试题的考查意向和要求，为进一步准确回答问题做好准备。当然，文化基础越深厚，对信息感受越敏锐，对信息的理解和分析越深刻，判断事物也越准确。所以，扎实的知识功底是有效地获取和解读信息的基础和前提。 2.调动和运用知识的能力 （1）含义 调动知识，是指在获取和解读试题信息的过程中和基础上，能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，是考生根据试题信息和要求对已储备知识的选择和提取。运用知识即考生经过分析、判断、推理、归纳等思维过程，运用相关知识、规律、原理等分析和解决问题，即通常所说的“理论联系实际”的能力。 （2）它包含三个方面的内容： ①综合使用各种理论和原理分析实际问题。 ②从实际问题中推导出理论和原理。 ③根据理论和原理的要求，对实际问题进行综合性的描述或提出解决方案。 （3）调动和运用知识的能力，也就是知识的重组、迁移能力，它有三个层次的要求： ①将试题信息包含的所有内容与个人的知识储备进行充分的结合，而不是表面的对应关系； ②在试题信息与知识储备结合基础上，完成试题的作答要求； ③用同样的方法，对综合性试题进行理解和分析，体现了更高的理性化要求。 【启示】：①必须要构建相对完整的知识结构体系，把握知识之间的有机联系。 调动和运用知识的基础是知识的储备。因此，必须要构建相对完整的知识结构体系，把握知识之间的有机联系，包括不同模块知识间的联系。 ②必须要以热点问题为中心，把与热点问题有联系的主干