贵州省遵义四中集团015届高三信心考试文综历史 (Word版含解析).docVIP

贵州省遵义四中集团2015届高三信心考试 文科综合 第Ⅰ卷 本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．有学者说，在中国古代的政治制度建设中，古人为我们留下了诸多的治国智慧和法则，但也留下了许多的无奈。它最大的局限在于是一个统治性政权，不是一个发展性政权，更不是一个为国民共享的服务性政权。可见中国古代所有制度设计都围绕的一个核心是 A．维护统一多民族国家主权 B．维护专制主义的中央集权制度 C．维护儒家思想的正统地位 D．维护以“家天下”为核心的王权 【答案】D 考点：秦中央集权制度的形成。该题属于材料型选择题，旨在考查学生的史料阅读和信息提取与分析能力。材料讲述古代政治制度的共同规律是“统治性政权”，即根本目的是维护专制统治，故D项正确。 25．清初地理学家刘献廷在其《广阳杂记》中说：“天下有四聚，北则京师，南则佛山，东则苏州，西则汉口，然东海之滨，苏州而外，更有芜湖、扬州、江宁、杭州以分其势，西则惟汉口耳。”据此可知清初 A．已形成统一国内市场 B．区域经济发展不平衡 C．工商业市镇繁荣发展 D．苏州是江南经济中心 【答案】B 考点：清朝商业发展。本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“天下有四聚”“然东海之滨，苏州而外，更有芜湖、扬州、江宁、杭州以分其势，西则惟汉口耳”可以看出清朝经济区域发展，但发展不平衡。所以答案选B。 26．明洪武二十八年规定，凡洪武二十七年以后新垦的田地，“不论多寡，俱不起科”，“若有司增科扰害者罪之”。这些措施 A．能鼓励垦荒 B．可以促进农产品的商品化 C．能有效抑制土地兼并 D．降低赋税，减轻农民负担 【答案】A 考点：农业的主要耕作方式和土地制度。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，新“垦”的田地，“不论多寡，俱不起科”当然能够起到鼓励垦荒，扩大播种面积的积极作用，所以本题答案就是A。另外，BCD三项和材料的主旨是毫无关系的。 27．宋明理学普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是 A．修身养性，提高个人修养 B．培养经世致用的人才 C．树立理学的统治地位 D．规范社会秩序，实现社会和谐 【答案】D 考点：宋明理学。宋明理学家强调“存天理，灭人欲”等伦理道德，旨在规范人们的行为和社会秩序，实现社会和谐，稳定统治秩序。故选D。ABC项都是理学家的目的，但是都不是从维护封建统治这一角度进行分析的，因而是错误的。 28．有学者指出，当中国从农业、前现代化国家迈向准工业化、现代化社会时，大家庭体系和家族社会也就不复存在了。中国近代最早由政府施行并对传统家庭产生瓦解作用的是 A．谕令各省广为制造增加就业 B．开办近代学校发展新式教育 C．发布废跪拜礼命令倡导人格平等 D．颁布近代法律否定家长宗法制度 【答案】B 考点：近代教育。选项四项均能瓦解传统家庭的作用。但是A项是在甲午战争后；B项是在洋务运动时期；CD项是在中华民国建立后。故选B。 29．学者陈旭麓认为：“近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面，一是新的取代旧的，如民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之与戊戌是这样，‘五四’之与辛亥是这样，戊戌之与洋务也有这种迹象。”推动这种“新陈代谢”的核心动力是 A．挽救民族危亡 B．发展资本主义 C．提倡民主科学 D．推动实业救国 【答案】A 考点：思想解放的潮流。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，近代中国社会的时代主题是救亡图存，因此它推动着先进中国人不断探索救国救民的道路，故A项正确；BD项不符合洋务运动，C项只符合新文化运动，故BCD项排除。 30．民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律…… 虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明 A．民国时期中国教育发生根本变化 B．辛亥革命后民主共和观念深入人心 C．民国时期重视公民意识教育 D．追求平等是民国时期政治斗争核心 【答案】C 考点：辛亥革命的影响。中国教育发生根本变化发生于新中国成立后，故A排除；由题目中的信息“民国时期，初小四年级课本……写道‘共和国……人人平等……大总统……与齐民无异’”可知民国时期，注重平等和法制意识方面的教育，故本题应选C项；B、D两项的表述与题意无关，故排除。 31．“西方的市政管理，经济模式的传入，使商埠最先脱出中国传统政治城市的模式，率先迈向近代化，沿海口岸被迫开埠被视为这些城市近代化的起始点。”材料强调的是 A．中国沿海城市走向近代化得益于西方扩张 B．西方扩张是近代中国各种变化的主导因素 C．客