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八年级地理“水资源”
八年级地理“水资源”教案
【教学目标】
掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因以及相应的解决途径。水资源时空分布不均对社会经济发展的影响,
结合实例说出我国跨流域调水的必要性,了解南水北调工程的路线及影响。
了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道在某种意义上节水比调水更重要。
4、全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
【教学重点】
1、运用资料说出我国水资源时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
2、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
【教学难点】
1、学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2、理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3、理解“从某种意义上讲,节水比调水更重要”。
【教学过程】
导入新课:
当今世界面临着人口、资源与环境三大问题,水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环境密切相关,也与人类生产生活密切相关,因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。
观看视频:《直面水危机》
有人曾经预言:地球上最后一滴水有可能是人类自己的眼泪。
今天,我们就来共同关注—水资源(板书)
讲授新课
认识水资源
指图回答:水资源
教师归纳总结:
(1)地球上的水是丰富的,而水资源是有限的(2)通常把地球上的淡水资源成为水资源。河流水和淡水湖柏水是我国主要的淡水资源。
出示:“人均水资源占有量分布图”
二、成立水资源调查小组
我们生活在华北,在我国不仅华北严重缺水,西北也严重缺水。现在,我们就成立水资源调查小分队,请大家奔赴各地对我国水资源的分布问题进行调查。(老师出示相关图片,从图片中获取相关信息)
小组讨论探究:我国水资源的分布状况
教师提示有关读图的方法及步骤
【ppt】出示:
“中国主要河流径流量分布示意” “北京年降水量的变化图”
“我国年降水量分布图”“中国南北四个城市降水的季节差异图”
盘查我国水资源家底
学生回答后教师总结
空间分布不均:南多北少时间分布不均:夏秋多、冬春少。降水的年际变化大。
【提问】除了水资源时空分布不均匀外,我国水资源在利用上还存在哪些问题,加剧了我国水资源的危机?
学生回答:水污染、水浪费
争当小小水利工程师:
我国水资源时空分布与利用状况,给社会经济发展带来了很大影响,请发挥你的聪明才智制定具体的解决措施,做一名水利工程师。
1.你认为解决我国水资源地区分布不均的主要途径是什么?(生答)跨流域调水。
【提问】你知道哪些跨流域调水工程?(如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青,南水北调等。)
【ppt】出示南水北调示意图
【提问】南水北调指的是南方哪条河流的水往北调?(生答)
【提问】为什么选择长江?(生答)
【提问】你知道南水北调有哪些路线?
【ppt】出示南水北调工程线路示意图
了解跨流域调水的路线,出示南水北调东线逐级提水示意图和江都抽水站图。
2.解决我国水资源季节分配不均的主要途径
【提问】你认为解决我国水资源季节分配不均的主要途径是什么?(生答)兴修水库。
【提问】水库如何解决水资源时间分布不均的问题?(生答)
【提问】你知道我国有哪些著名的水利枢纽?(生答)
出示“三峡大坝蓄水工程图”和“黄河小浪底水利枢纽工程图”
3. 地球上的水资源受到了不同程度的污染。想一想,造成水污染的原因是什么?
水污染对人体健康影响有以下两个方面:(1)污染的水体含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有害物质会引起人的中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积,食用后会造成中毒或慢性中毒。
【想一想】跨流域调水、兴修水库固然有效地环节局部地区和局部时间内的水资源短缺问题,但这只能治标,不能治本。人口的增长,人类在农业、工业和生活中不合理的利用方式,才是造成水资源短缺的根本原因。
从水资源短缺、利用率低、水污染严重三个方面,引导学生理解我国水资源面临的严重问题
由于短缺,所以要提高利用率;由于利用率低,所以节水潜力巨大;由于污染严重,所以更加短缺。所以从某中意义上说,节水、保水比调水、找水、蓄水更重要。
【ppt】出示“世界水日”和“中国水周”
【讲述】2013年“世界水日”和“中国水周”的主题。
【ppt】出示:我国节水标志
【说一说】我国节水标志有什么含义?(生答)
我国的节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,留白部分像一只手托起一滴水。手是汉语拼音字母J和S的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;收又像一条蜿蜒的河流,象征江水汇成江河。
【活动】就节约和保护水资源而言,我们能做到的是什么?
(一)加强宣传,提高节约和保护水资源的意识
(二)用具体行动来节约和保护水资源
我国农业灌溉用水有效利用率为40%-50%,发达国家为70%-80
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