马克思列宁主义中国的光辉典范.docVIP

马克思主义中国化的光辉典范 ——谈“农村包围城市”革命道路理论的创立及对中国革命的伟大贡献 党总支安排我来讲这次的党课，自己对党的历史也没有很好的研究，所以接受任务后还是比较认真地作了些准备，主要是理清思路，收集资料，希望能讲明白一些问题，对大家有所启发。 根据上次党课是关于中国共产党成立的历史背景、历史必然及对中国社会发展的历史意义的内容，为使党课教育的联贯性，同时又结合党的十七大精神的学习，这次党课的题目是：“马克思主义中国化的光辉典范——谈“农村包围城市”革命道路理论的创立及对中国革命的伟大贡献。”主要是通过讲述大革命失败后，中国共产党人艰苦探索中国革命的道路，毛泽东同志把马克思主义基本原理与中国社会和中国革命实际相结合，创立“农村包围城市”革命道路理论的史实，进尔阐述什么是马克思主义中国化？马克思主义为什么要中国化？的一些基本原理，以加深我们对坚持新时期马克思主义中国化最新成果——中国特色社会主义理论体系的自觉性。 一、党的十七大报告对“马克思主义中国化”的论述。 在学习十七大报告的过程中，细心的人们会注意到，十七大报告有六处提到了“马克思主义中国化”的字眼：过去五年最大的成绩归根结底就是“开创了马克思主义中国化的新境界”；新时期最突出的标志是与时俱进，而体现在思想上就是“不断推进马克思主义中国化”；中国特色社会主义理论体系，是“马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”；社会主义文化建设的首要任务之一，就是“坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民”……可以说，马克思主义中国化是中国共产党理论创新的根本路径，而科学发展观就是这一路径指导下的最新成果。 那么，到底什么是马克思主义中国化呢？马克思主义中国化，用一句话来表述，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。 中国共产党成立以后，在怎样学习实践马克思列宁主义这个重大的基本问题上，大体有两种截然不同的态度，一种是教条主义的态度，一种是实事求是的态度。教条主义态度将马克思主义经典作家的著作当作语录，当作《圣经》，开口闭口“拿本本来”。只注意他们的具体结论，而忽视了引出结论的具体的历史背景和过程。没有看到马克思主义经典作家的许多观点，是根据欧洲无产阶级革命实践的经验总结而来的，生搬硬套地将它用到中国这样经济文化比较落后的东方社会，一定会犯“水土不服”的毛病，甚至于给中国革命事业带来重大损失。今天我们来共同回顾一段我们党的历史，我们就可以清楚地看到，什么时候我们坚持了马克思主义中国化的原则，我们的革命就取得胜利和成功，反之，什么时候我们违背了这一原则，形而上学地、僵化地、保守地、片面地坚持马克思主义，我们的革命就会遭到严重的挫败。这段历史就是毛泽东同志创立“农村包围城市”革命道路理论的过程，也是我党历史上第一次将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合、是马克思主义中国化的光辉典范。 二、简述第一次国内革命战争（北伐战争） 在讲这段党史之前，先简单交待一下第一次国内革命战争第一次国内革命战争即北伐战争，又称“第一次大革命”。是１９２４年至１９２７年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。　进行北伐战争，打倒帝国主义支持下的北洋军阀的反动统治，完成国民革命，实现国家的独立和统一，是孙中山生前提出的口号和确定的革命目标，是全国人民的民心所向。但是，直到孙中山逝世，这个愿望也没有能够实现。这个历史任务，是由中国共产党人和革命的国民党人在国共合作的旗帜下共同承担的。１９２３年６月中国共产党第三次全国代表大会确定全体共产党员以个人名义加入国民党、与国民党建立革命统一战线的方针。１９２４年１月在中国共产党人的参加与帮助下，孙中山在广州召开了国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着第一次国共合作的建立。随后，创办了黄埔军校，建立了国民革命军，统一和巩固了广东革命根据地，恢复和发展了工农运动。北伐的主要对象是三支北洋军阀部队：一是直系吴佩孚，占据湖南、湖北、河南三省和河北的一部，二是由直系分化出来自成一派的孙传芳，割据着江苏、浙江、安徽、江西、福建五省，三是奉系张作霖，控制东北三省、热河、察哈尔、京津地区和山东。　在北伐进军中，中国共产党领导工农群众支援战争，有力地配合了北伐进军。１９２７年初，汉口、九江的工人收回了汉口、九江的英租界。从１９２６年秋到１９２７年春，中共中央和上海区委先后领导上海工人举行三次武装起义。农民运动也蓬勃开展，形成了空前的农村大革命形势。 　　周恩来、毛泽东、林伯渠、张太雷、邓中夏、萧楚女、恽代英、李富春、聂荣臻、蒋先云等为代表的共产党人实际上领导了北伐