平成27年度版『小学生の書写』学習指導書.docVIP

月 教材名 配当時数 ◆学習目標と主な学習活動 評価の観点 学習指導要領 との関連 四月 ○筆を 持ってみよう 1時間 ◆筆をさわって特徴を確かめ，持ち方と部分の名前を知る。 1　筆に触れて感触を確かめる。 2 筆の部分の名前を知り，筆を正しく持つ。 【関】筆の特徴や，用具の名前と使い方，よい姿勢について知ろうとしている。 【言】筆の特徴，持ち方，部分の名前を知り，用具の使い方を理解し，よい姿勢で筆を持っている。 伝国（２）ウ ○用具としせい 1時間 ◆用具の名前と使い方を知り，毛筆で書くときの姿勢を身につける。 1　用具の名前と使い方，片づけ方を知る。 2 毛筆で書くときの姿勢を知り，よい姿勢をとる練習をする。 伝国（２）ウ 五月 ○筆で書くときの やくそく 1時間 ◆穂先の向き，腕の動き，筆圧のかけ方に気をつけて，毛筆で書く。 1　穂先を十時半の方向にして筆を下ろす。 2 腕全体を動かして，横線や縦線を書く。 3 筆圧を変えて，いろいろな太さの線を書く。 【関】筆で書くときの約束を守って書こうとしている。 【言】適切な方向に筆を下ろし，腕全体を使って，筆圧を加減しながら線を書いている。 伝国（２）ウ 点画の書き方 ①「横画」 ２時間 ◆「横画」の筆使いを理解して書く。 1　「横画」の筆使いを理解する。 2 「横画」の筆使いを意識して，毛筆で「二」を書く。 3 「横画」を意識して，鉛筆で書く。 【関】「横画」の筆使いを理解して，意識して書こうとしている。 【言】筆の穂先が上端を通るように意識して「横画」を書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ 六月 ②「たて画」 ２時間 ◆「縦画」の筆使いを理解して書く。 1　「縦画」の筆使いを理解する。 2 「縦画」の筆使いを意識して，毛筆で「下」を書く。 3 「縦画」を意識して，鉛筆で書く。 【関】「縦画」の筆使いを理解して，意識して書こうとしている。 【言】筆の穂先が左端を通るように意識して「縦画」を書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ ③「はらい」 ２時間 ◆「払い」の筆使いを理解して書く。 1　「払い」の筆使いを理解する。 2 「払い」の筆使いを意識して，毛筆で「木」を書く。 3 「払い」を意識して，鉛筆で書く。 【関】「払い」の筆使いを理解して，意識して書こうとしている。 【言】適切に力を抜いたり加えたりしながら「払い」を書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ 七月 ④「おれ」と「はね」 ２時間 ◆「折れ」と「はね」の筆使いを理解して書く。 1　「折れ」と「はね」の筆使いを理解する。 2 「折れ」と「はね」の筆使いを意識して，毛筆で「月」を書く。 3 「折れ」と「はね」を意識して，鉛筆で書く。 【関】「折れ」と「はね」の筆使いを理解して，意識して書こうとしている。 【言】一度止めることを意識して，「折れ」と「はね」を書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ 九月 ▼ひろげよう 楽しかった 出来事を書こう ２時間 ◆楽しかった出来事を文章にして，これまでの学習を生かして原稿用紙に書く。 1　原稿用紙の使い方を確かめる。 2 楽しかった出来事について文章を考え，下書きをする。 3 丁寧に書く。 4 書き上げた文章を友達と読み合う。 【関】友達に読みやすいように丁寧に書こうとしている。 【言】点画の書き方や文字の中心をそろえることに注意しながら，丁寧に原稿用紙に書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ 九月～十月 ひらがなの 書き方 ①ひらがな ２時間 ◆平仮名の特徴を理解し，筆使いに気をつけて書く。 1　平仮名は漢字よりも丸みがあることを理解する。 2 「曲がり」の筆使いを意識して，毛筆でなめらかに「にじ」を書く。 3 なめらかに書くことを意識して，鉛筆で書く。 【関】平仮名の特徴を理解して，毛筆や硬筆で書こうとしている。 【言】平仮名の丸みがあるという特徴を理解して，続くようになめらかに書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ 十月 ▽小筆で書こう ◆小筆の持ち方と使い方を理解して，名前を書く。 1　小筆で書くときの姿勢，持ち方，使い方，片づけ方を理解する。 2 小筆を使って自分の名前を書く。 【関】小筆で名前を書こうとしている。 【言】小筆の持ち方や使い方を理解して，文字の中心をそろえて，名前を書いている。 伝国（２）ア 伝国（２）ウ ②「おれ」 ２時間 ◆「折れ」の筆使いを理解して書く。 1　「折れ」の筆使いを理解する。 2 「折れ」の筆使いを意識して，毛筆で「そり」を書く。 3 「折れ」を意識して，鉛筆で書く。 【関】平仮名の「折れ」の筆使いを理解しようとしている。 【言】「折れ」の筆使いを理解し，「折れ」の箇所で筆を戻すようにし