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Lesson1 Skirt and trousers 教学目标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：This is a____. These are_____. 3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述） 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 运用wear一词进行说话和交流 教具 教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片 在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。 教学过程 开始上课和复习 Class opening and review 问候Greeting。并复习学过的衣服单词 课文导入 这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。 什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙） 新概念New concepts： This is a red skirt. 介绍本课单词。出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt， 利用句型What’s this/What are these? This is a____. These are____.学习新词。同时要说明：当谈论复数事物时要用These are____.句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are____.句型。将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说：a red skirt, the yellow trousers, a green shirt, a blue T-shirt让学生跟读、练习。 2.Let’s do it! 课件分别出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt图片, 图1（a red T-shirt）：读句子： This is a T-shirt. It’s red. 将两句话合并成一句：This is a red T-shirt. 同理：This is a a green shirt. These are black trousers. 3.What is he/she wearing? 看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问What is he/she wearing?让学生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.听录音跟读并练习背诵。 根据学生的穿着练习对话。 4.Let’s play! 和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？ 活动手册 结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。Goodbye,class! 板书设计 Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt ,skirt，sweater ,T-shirt. These are shirts, trousers ,pants. Lesson2 New and old 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old. 能力目标 1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述） 2.养成听录音和跟读句子的习惯。 情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 代词it和they的区别及其在句子中的具体应用 教具 教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物 在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。 教学过程 开始上课和复习 Class opening and review 并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’s this/What are these? This is a?These