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科教兴国与对外开放 关系 实行对外开放 促进 科教兴国 实施科教兴国 促进 对外开放 相互促进 相辅相成 样题24：(21分)某校初三学生在学习我国现阶段国情、国策过程中，成立兴趣小组，开展探究学习，其中一个小组收集了以下材料： 材料一：1999―2006年,我国累计引进技术50000项；截止2004年，我国12个重大科技专项已经申请国内外专利和软件著作权1500多项，开发具有自主知识产权的新产品、新材料1000多项，形成国家标准624项。“十五”期间我国创新能力大幅提高。 材料二：2006年5月17日,由中国中信―中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目。这是迄今为止中国公司在国际工程承包市场获得的单项合同额最大的项目。参与这一项目投标的都是世界顶尖工程公司组成的联合体,这个项目的获得是里程碑式的，标志着中国公司已跻身世界顶级工程承包商队伍。 (1) (9分)请结合上述材料，说明科教兴国与对外开放的关系。 答案要点： ①科教兴国与对外开放相辅相成、相互促进。 ②材料一中我国引进50000项技术,增强了我国自主创新能力,说明实行对外开放,充分利用国外先进文明成果,有利于促进我国科技发展,提高我国实施科教兴国战略的水平。 ③材料二中我国中信――中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目,说明实施科教兴国战略有利于促进我国科技进步,为改革开放和现代化建设培养和输送人才、提供智力支持,有利于增强我国国际竞争力,进而提高我国对外开放水平。 1、《思想品德》教材知识 2、重大时事知识 3、自主学习过程中获得的相关知识 4、学生“知识库”中有用知识 知识储备： 请写出： （1）右图所示我国首位航天员的姓名和所获荣誉称号。 （2）我国航天工作者在长期奋斗中铸就的载人航天精神。 启示： 教师应树立融合、开放、发展的课程资源观。 3、描述和阐释事物 描述事物即表现事物的形态或状态，阐释事物即对事物的说明和解释。在考试时往往是题目的具体要求或任务。 * 课程教材教法培训会总结 一、考试目标 考试目标 课程目标 考什么 教什么 怎么考 怎么教 思想品德课程总目标 （1）帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力； （2）引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想； （3）逐步形成正确的世界观、a name=baidusnap0/aB style=color:black;background-color:#ffff66人生/B观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 分类目标 1、情感、态度、价值观 ●热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 ●亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 ●孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。 ●热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 ●尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 ● 热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 ● 热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。 2、能力 　 ●培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。　　●发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。　　●初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 　　●增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。　　●能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。　　●能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。 3、知识 　　●了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。　　●了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。　　●知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。　　●了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。 1.情感态度价值观 2.能力 3.知识 考试目标 课程目标 考什么 教什么 怎么考 怎么教 统一性 不仅要考查知识、能力，更要考查情感态度价值观。必须将三者有机结合起来，但要更关注情感的体验和价值观的引导。 考试目标： 样题21：在宜昌某家电商场冰箱柜台前,有一对母女在讨论: 母：就买这台冰箱吧！它价格比较便宜。 女：这是有氟冰箱,会破坏环境，还是买那台无氟冰箱吧，价格虽然贵了点。 母(生气)：你就知道大手大脚花钱,不懂节俭,我不同意。 女：…… 请运用所学知识,帮助女儿劝说母亲。 勤俭节约的价