谈谈学习教育法学的义及体会(厉莉).docVIP

湖北省高等学校教师岗前培训论文 （高校教育法学概论） 谈谈学习教育法规的意义及体会 （论文题目） 学 校：湖北医药学院 姓 名：厉 莉 准考证号：2013px培训地点：湖北医药学院 论文评分：______________________ 评 阅 人：______________________ 湖北省高等学校师资培训中心 谈谈学习教育法规的意义及体会 厉莉 湖北医药学院第五临床学院 【摘要】《高等教育法规概论》是以高效教师为主线，重点突出与高校教师教育教学活动有关的我国现行的高等教育法律法规规章的基本知识，突出新教师在教育教学活动中急需熟悉和掌握的理论知识和实践问题。通过学习获得了四个方面的体会，即学习高等教育法规是依法治教的需要；是增强教育法制观念，理清高校、高校教师和高校学生之间相关法律问题的需要；是高校教师履职的需要；是高校教师树立良好社会风气的需要。 关键词：高校 教育法规 体会 “不崇法，无以安；不学法，无以言；不徙法，无以行”。在《高等教育法规慨论》的第一节课上老师就告诫我们在这个法制社会不懂法是一件可悲的事情，不会用法律来维权更是悲上加悲。通过对《高等教育法规概论》的学习， 使我熟悉和掌握了新教师在教育活动中有关法律法规的理论知识和实践问题，每一章节后面的典型案例评析的针对性和实用性加深了对法律法规的理解。特别有利于新教师对法学的思考，有利于新教师树立依法治教的意识。现将学习体会汇报如下。 1 学习高等教育法规是依法治教的需要 依法治教是综合国力的重要标志，关系到国家、民族的前途和命运是各类国家机关、各级教育机构、教师、学生以及其他社会组织和公民等各种教育主体所参与的，是客观发展的必然趋势法律法规来实施管理和发展教育。党的十一届三中全会以后，提出和确定了 行业依法而治特别是党的十五大，把依法治国确定为治理国家的基本方略。国家管理的法治化，必然要求教育也要依法而治是教育的地位和自身发展的客观要求。随着社会的发展，教育在社会生活中的重要地位，保证教育工作依法进行，使教育事业的发展实行依法治教，是社会主义市场经济的必然要求。在市场经济条件下，教育关系已由单一纵向型的行政管理关系，逐步转移以平等主体之间的横向型教育关系与一定范围纵向型行政关系并存教育法律关系的新格局。改革出现各种形式的联合办学、委托培养、定向培养等平等主体关系教育机构之间的协作关系，各种社会组织的联合办学关系等使依法治教成为一个必然的趋势。特别是《教育法》的颁布实施，使我国初步形成了教育法体系框架，为教育活动确定了基本的法律规范，标志着教育工作进入了全面依法治教的新时期。在这种新的形势下，学习和掌握教育法学知识，依法治教。 学不学法没关系,反正我不做违法的事。法律是打官司用的，不准备打官司，那只要规规矩矩守法就行了。”“有一些人借口平常工作忙，不注重学习法律知识，等到事情不可收拾的时候，他们才突然明白自己是法盲”。法作为人类社会的一种制度和人类文明的组成部分，自从社会有了法，人们就感受到法的力量，受到法的保护或受到法的惩罚。改革开放以来，教育法制工作全面启动，且取得了很大成就在现实生活中，因此，提高法律意识，增强教育法制观念，是国家对每个教育工作者的共同求，在全面实行依法治教的新形势下，一个对教育法缺乏了解的教师必须普及教育法学知识，并将教育法学理论和知识变成教育工作者牢固的信念，落实在行动上。履行的六项义务，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表贯彻国家教育方针、履行教师聘约完成教育教学任务对学生进行尊重学生人格，制止侵犯学生合法权益的行为，提高政治业务水平第一项义务是国家对教师的最基本要求要求教师具备教育法制的基础知识，熟悉现行教育法律、法规的基本精神和主要内容，提高依法施教的水平和能力，掌握依法维护自身及学生、学校合法权益的方法。因此，开设教育法学课程，比较系统地学习教育法学有关知识，无疑会提高从法律角度分析各种教育现象，运用法律方法规范教育教学活动以及调处纠纷的能力，更全面、准确地履行教书育人的职责学习教育法，不是教师个人的事情通过学教育法制基本知识，在社会上树立良好的依法治教的形象，带领广大学生、家长和公民认真学法用法，自觉遵守法使依法治教具有广泛、深厚的社会基础。 the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for priority areas proje