近年高考大纲及全国综卷政治试题评析及2012年备考启示..docVIP

近年高考大纲及全国文综卷政治试题评析及2012年备考启示 为了有效组织高三学生备考，提高我校学生的高考成绩，现对2012年考试大纲以及近三年（2009、2010，2011）高考试卷进行分析，把握近年全国普通高等学校招生全国统一考试命题的动态和趋势，分析，研究，把握政治学科“高频考点”，能够对对我们自己在教学和学生的备考中起到指导作用。 我的分析分为三个组成部分：第一部分，对考纲的分析，第二部分对近三年高考试题的分析，第三部分.2012年高考复习和备考启示 第一部分，考纲分析 考纲分为两个部分，考试性质和考试内容 考试性质 考试内容 (一).考核目标与要求 目标\要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和 解读信息 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 调动和 运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和 阐释事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和 探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 在主观性试题中，四项能力要求都有一定的体现，但侧重于考查“描述和阐释事物”“论证和探究问题的能力”。以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。“能力立意”的指导思想文综政治试题严格遵循了《考试大纲》的精神，充分体现了《大纲》中规定的：“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。”----这一命题指导思想。年政治试题坚持能力立意，全面考查《考试大纲》规定的四个方面的能力目标。在选择题中，侧重考查了“获取和解读信息”“调动和运用知识”的能力，如27题、28题、29题、30题；在主观性试题中，四项能力要求都有一定的体现，但侧重于考查“描述和阐释事物”“论证和探究问题的能力”。与2009年比较主观性试题在保持较高水准的同时也增加了灵活性和难度，体现出良好的选拔功能和导向作用；试题能力层次梯度分明，有利于不同能力层次的考生都能发挥自己的水平，从而具有较好的区分度，有利于高考选拔功能的实现。 经济常识 哲学常识 政治常识 选 择 题 24、企业利润率的计算,25、对外贸易26、企业经营（解决“招工难”的措施）27、三农问题（政府的宏观调控） 28、人能认识规律和实践的特征 29、人民群众的主体作用 30、一切从实际出发和人的自觉能动性 31、物质的客观性和联系的普遍性 32、公民的权利 33、政府的职能 34党的相关知识 35、国际关系 涉及课本 第二、三、四、八课 第一、二、五、八课 第一、二、三、五课 主 观 题 38（2）财政的作用 39（5）三大产业结构 38、（3）实践的形式39（6）整体与部分的关系矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 38、（1）实行民族区域自治的依据及意义 涉及课本 第四、五课 第一、二、三、八课 第四课 试题凸显时代性和现实性 由于政治学科的特殊性，对于时政热点，高考是一个不可回避的问题高考不为考时政而考时政，但高考也不回避热点，历年来高考都是“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实重大社会问题为素材”来命题，政治学科的生命力在于能够把握时代脉搏，运用马克思主义立场、观点和方法，面对实际问题，做出正确的价值判断和价值选择，这既是高考政治试题的命题方向，也是政治课教学要达到的一个重要目标以重大社会热点问题为命题素材，要求考生运用所学知识分析和解决现实问题，实现了《考纲》中的考点、教材中的重点、社会上的热点的有机统一，有利于引导学生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，有助于激发学生学习知识、探究问题的兴趣和热情，有助于增强学生的社会责任感，有助于培养学生的人文精神 题号 分数 结合具体热点问题的设计 我国对外贸易快速发展 25 4 机电产品和高新技术产品贸易数据的变化体现的经济学道理 沿海企业“招工难” 26 4 企业解决“招工难”的措施 2011年上半年菜价下跌现象 27 4 政府解决“菜贱伤农”的措施 全球气候变暖 28 4 我国科学家研究气候变暖对农作物的影响带来的启示 政府公开预算 32 4 政府公开预算体现的