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单 元 3 课 题 喜气洋洋 课 型 设计。应用 教学目标 1、学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。 2、.通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。 重 点 学会剪简双喜，运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。 难 点 了解传统喜庆美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，拓展简单双喜，剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。 课前准备 学 生：搜集带“喜”的物品，向家长学剪“喜”字，红纸、剪刀。 教 师：不同特点的双喜字范作若干，红纸、剪刀。 教 学 过 程 兴趣激发 1.组织教学。 检查准备情况，安稳学生情绪。 2.激趣导入。 1）提问：在我们中国，哪些日子是喜气洋洋的？人们用什么表现节庆日的喜庆气氛呢？ （2）欣赏教科书第12、第13页图片。 （3）提问：在喜庆的日子里，人们最喜欢用什么颜色？为什么？（高兴时人心里都是暖洋洋的，所以宜用暖色） 说说与喜字有关的成语、故事。 3.展示交流。 （1）展示带“喜”的物品，说说这些“喜”都有什么特点。 （2）提问：为什么这些“喜”都是“双喜”？（成双成对） （3）展示课外学剪的“喜”字，交流评价。 （4）交流双喜字的剪折方法，说明折法的道理。 认识积累 4.欣赏激趣。 （1）出示有变化有装饰的红双喜范作（改变笔画形状，改变外形装饰）。 （2）说说这些双喜有什么特点。 5.探究方法。 （1）提问：这些不同外形，或有装饰物的双喜是怎么剪出来的？ （2）小组讨论折剪方法。 （3）反馈学生交流结果。 （4）根据学生描述，教师示范。 欣赏 6.学生创作。 剪一个有变化装饰的双喜字。 7.展示评价。 8.课后延伸。 用剪双喜的方法剪其他表示吉庆的字，如“吉”、“福”、“寿”等。 板书 喜气洋洋----剪喜字