安站镇贺庄小学高效课堂品德社会导学案二单元.docVIP

安站镇贺庄小学高效课堂品德社会导学案 设计：张静 年级：五年级 时间：2014.2 课题名称 5、遥远的东方有一条龙 课时安排 2课时 学习内容 5、遥远的东方有一条龙 学习目标 学习用多样化方法收集信息，解决问题;学习用历史的眼光看待伟大的祖国。 学习准备 指导学生阅读相关历史书籍 流 程 学 生 活 动 学法指导 反思升华 自 主 学 习 1、通过课件，介绍中华文明的起源 2、生谈感受，培养民族自豪感，落实情感目标。 1、课件展示我国古代文明遗址分布图，引导学生进一步了解祖先留下的足迹，从而感受中华文明的地域广博，中华文明博大精深。 2、通过课件介绍黄帝陵及炎黄子孙的由来，引导学生认识到中华民族自古以来就有很强的凝聚力，是一个团结、智慧的民族，从而为自己是炎黄子孙而骄傲。 大显身手 1、在我们身边有哪些古代文明遗址？ 2、你还知道那些远古人类的文明情况？ 3、谈谈你对远古文明的感受 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。 展 示 交 流 一、小组汇报交流要求： 交流前先介绍用哪种方式展示。 交流时边展示边讲解，做到自然大方。 其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。 二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。 达 标 检 测 通过故事来体会 以学生汇报为主，以日记、照片等形式在小组内、小组间交流。 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。 总 结 提 升 总结评价，激励导学。 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外） 教师评价 教师选出本节课表现最优秀小组。 综合评价 根据评价表，选出本节课优秀小组。 二、总结课题，情感升华。 安站镇贺庄小学高效课堂品德社会导学案 设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2 课题名称 遥远的东方有一条龙 课时安排 2课时 学习内容 遥远的东方有一条龙 学习目标 了解中华民族的悠久历史，了解宝贵文物，体会他们的精神和智慧。 学习准备 搜集与本课相关的历史资料 流 程 学 生 活 动 学法指导 反思升华 自 主 学 习 从衣、食、住、行等方面展示半坡遗址、河姆渡文化的详细情况。分析“刀耕火种”的现象，了解原始人的生存状况，对比其他文明古国，列举世界之最， 1、你知道古代传说中有哪些英雄人物吗？他们都有什么事迹 传下来？ 2、选择一个你喜欢的古代传说，讲给同学们听一听。 3、古代传说中的人物，你最喜欢谁？为什么？ 4、为什么炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的始祖？我们为什么叫做炎黄子孙？ 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。 展 示 交 流 第二课时 一、小组汇报交流要求： 1、交流前先介绍用哪种方式展示。 2、交流时边展示边讲解，做到自然大方。 3、其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。 二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。 达 标 检 测 将搜集到的历史图片资料，按一定的历史阶段或类别划分，并在班级公开展示。 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。 总 结 提 升 总结评价，激励导学。 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外） 教师评价 教师选出本节课表现最优秀小组。 综合评价 根据评价表，选出本节课优秀小组。 二、总结课题，情感升华。