2015高考数学二轮专题复习(立体几何)-含素材.docVIP

2015高考数学二轮专题复习 立体几何 数学组：肖本贵 一、近几年高考考点分析 新课标高考数学立体几何考查形式以选择题两道和一道题进行考查，主要题型有【小题】三视图、空间几何体的结构、空间线面位置关系及性质、以锥体和柱体为背景考查距离和夹角；【大题】第一问考查与平行和垂直有关的证明题，第二问考查夹角和距离问题或是考查探索性（存在性）问题。答题凸显学生一题两解（传统几何证明和向量法），空间推理能力和运算要求较高。从高考题看：三视图、平行和垂直有关的证明题、空间夹角（二面角，线面角）几乎成必考考点，同时还要熟悉几何体的表面积和体积计算。 二、 考点梳理 考点一 空间几何体的结构 1.若正四梭锥P- ABCD的底面边长及高均为2，刚此四棱锥内切球的表面积为_______． 【思路点拨】由等体积法求得此四棱锥内切球的半径，再由球的表面积公式求得结论. 【答案】解析：根据题意得正四梭锥的底面面积为4，一个侧面面积为，设球的半径为R，则由等体积法得，,所以球的表面积为. 【变式训练】已知直三棱柱的各顶点都在球O的球面上，且，若球O的体积为，则这个直三棱柱的体积等于 【思路点拨】本题重点是求三棱锥的高，而此高是球心到三棱柱底面距离h的二倍，根据此组合体的结构，球半径R，△ABC的外接圆半径r及h构成直角三角形，由此求得结果. 【答案】解析：由球的体积公式得球的半径R ，由AB AC 1， BC 得△ABC是顶角是120°的等腰三角形，其外接圆半径r 1，所以球心到三棱柱底面的距离为2，所以此三棱柱的体积为，故选B. 考点二 空间几何体的三视图和直观图 2．若一个几何体的正视图和侧视图是两个全等的正方形，则这个几何体的俯视图不可能是（ ） （A） （B） （C） （D） 【思路点拨】由三视图的基本概念即可判断. 【答案】由题意可得，A是正方体，B是三棱柱，C是半个圆柱，D是圆柱，C不能满足正视图和侧视图是两个全等的正方形，故选C. 【变式训练】一个几何体的正视图和侧视图都是边长为1的正方形，且体积为，则这个几 何体的俯视图可能是下列图形中的 ．（填入所有可能的图形前的编号）①锐角角三角形；②直角三角形；③钝角三角形；④四边形；⑤扇形；⑥圆. 【思路点拨】分析俯视图是某个图形时，是否与已知条件发生矛盾，从而筛选出结果. 【答案】若俯视图是四边形，则此四边形也是边长为1 的正方形，即几何体是棱长为1的正方体，其体积为1，不合题意；若俯视图是扇形或圆，则体积值中含π，所以俯视图不会是扇形或圆；若俯视图是锐角三角形或钝角三角形，则在正视图或侧视图 正方形中还有一条竖直的实线或虚线，所以俯视图不会是锐角三角 形或钝角三角形；若俯视图是腰长为1的等腰直角三角形，如右图， 则此几何体体积为，且满足正视图和侧视图都是边长为1的正方形.故这个几 何体的俯视图可能是②. 如图所示是一个几何体的三视图，则该几何体的体积为（ ） 【答案，则选A 【变式训练】. 1.一个几何体的三视图单位 如图所示则该几何体的体积是　 【答案】由三视图可得几何体为下方是以4为边长的正方体，上方为底面为正方形高为3的四棱柱，所以其体积为：，故答案为：80. 2.某几何体的三视图如图所示，则此几何体的体积等于 图3 A.30 B.12 C.24 D.4 【思路点拨】三视图复原的几何体是三棱柱去掉一个三棱锥的几何体，结合三视图的数据，求出体积即可 【答案 可得此几何体的体积等于×3×4×5-××3×4×3 24. 4．某几何体的三视图如图所示，当a+b取最大值时，这个几何体的体积为（ ） A. B. C. D. 在直角三角形BPC中用勾股定理建立关于a，b的方程，研究此方程求出满足条件的参数的值再求体积即可． 由题设可得其直观图如图，由三视图知，PA，PB，PC两两垂直PA 1，BC ，AB b，AC a如图 此时a b 2，验证知符合题意由此知PC ，PB 故底面三角形APB的面积为，棱锥的体积为××? 的三视图如图所示，则围成四棱锥的五个面中，最大的面积是（ ） 【答案 考点三 空间中的平行和垂直关系 5.已知，是两条不同直线，，是两个不同的平面，且，则下列叙述正确的是 （A）若，，则 （B）若，，则 （C）若，，则 （D）若，，则 【思路点拨】熟悉空间中线线，线面关系的判断，逐一排除即可. 【答案】A中，还可能相交；B中，还可能异面；D中可能，故选C. 6..已知两个不同的平面和两个不重合的直线m、n，有下列四个命题： ①若； ②若； ③若； ④若. 其中正确命题的个数是 （ ） A.0 B.1 C.2 D.3 【思路点拨】判断平行于垂直位置关系，可用已有的定理或性质直接判断，或用反例法进行排除.