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第一章、遗传因子的发现 1、选用豌豆（或果蝇）作为遗传实验材料的理由？ 。 2、孟德尔遗传实验获得成功的原因是什么？①生长周期短，繁殖速度快。②产生后代多，便于统计分析。③有多对易于区分的相对性状 2、①，选用试验材料。一对相对性状。再研究多对相对性状。应用统计学方法对实验进行分析科学地设计了试验的程序。配 5、染色体组的判断方法 。 6、．（分）下图是细胞分裂的示意图请分析回答问题 （1）该生物的体细胞染色体数为________条，不含同源染色体的细胞是___________若该个体有两对等位基因（YyRr）分别位于两对同源染色体上，则与图相对应的基因组成最可能为______ _________；（）孟德尔的遗传定律______。______。（1）4 YYRR或YYrr或yyRR或yyrr（2分）（））AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，在有丝分裂的后期，基因的走向是 。在减数第一次分裂的后期，基因的走向是 。 13、下列科学发现的研究方法分别是：①1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出“基因在染色体上”③1910年摩尔根果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。① ② ③ 7、2n 2 1 8、相同 9、一 后 10、 11、染色体 遗传 变异 12、走向两极的均为A、a、B、b A与B走向一极，a与b走向另一极或A与b走向一极，a与B走向另一极 13、假说演绎法 类比推理 假说演绎法 第三章：基因的本质 1、肺炎双球菌的转化实验分为 转化实验和 转化实验 2、肺炎双球菌体内转化实验是将 活细菌和 死细菌混合后注入小鼠体内，结果小鼠死亡，在小鼠体内发现了R型活细菌和 活细菌，该实验证明了死亡的S型细菌体内含有某种 ，该实验 （能否）证明DNA是遗传物质。 3、肺炎双球菌体外转化实验是将S型细菌的DNA、RNA、蛋白质等成分提取出来，并分别与R型活细菌混合培养（放在培养基上培养），以观察各成分的作用。结果只有S型细菌的 与R型活细菌混合培养时才出现 。该实验 能否证明DNA是遗传物质。该实验 能否证明DNA是主要的遗传物质。 4、如何得到用35S标记的噬菌体？_____________。 5、噬菌体侵染细菌的实验步骤：_____________。 6、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验具有相同的思路，都是_____________。 7、噬菌体侵染实验利用 方法，间接将DNA与蛋白质分开。 8、沃森和克里克发现的DNA结构特点为 。 9、在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过 10、在DNA分子的条链中碱基A与T的连接是通过在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有 个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有 个氢键，一条双链DNA分子，和占全部碱基的%，其中一条链的碱基中，26%是A，那么其互补链中的A占该链全部碱基的百分比是 13、DNA复制的时间：_______________。复制场所：____________。 14、DNA复制的过程：________________________。 第三章：基因的本质 1、体内 体外 2、R型 S型 S型 转化因子 否 3、DNA S型活细菌 能 否 4、用含35S的培养基培养细菌，再用噬菌体侵染此细菌，就得到用35S标记的噬菌体。 5、①用35S或32P标记噬菌体②用标记的噬菌体侵染未标记的细菌③搅拌、离心④检测上清液和沉淀物中的放射性 6、设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察它们各自的作用。 7、放射性同位素示踪 8、双螺旋结构 9、—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖— 2 3 GC 12、30% 13、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 细胞核、线粒体、叶绿体 14（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。 （2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料 ，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。 （3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成 2个与亲代DNA完全相同的子代DNA。 15、DNA复制的条件：________________。 16、DNA复制的特点________________。DNA复制的意义________________。 17、 基因的概念 ：________________。基因在染色体上呈____排列。 18、判断：DNA上碱基对的替换一定会导致基因突变（ ） 19、基因突变后控制合成的蛋白质一定改变吗？ 。原因是 。 20、基因突变后生物的性状一定改变吗？ 。原因是 。