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高等职业教育 专业教学基本要求 《建筑工程技术》专业 高职高专教育土建类专业教学指导委员会 土建施工类专业指导分委员会 二〇一一年九月 高等职业教育建筑工程技术专业 教学基本要求 一、专业名称：建筑工程技术专业 二、专业代码：560301 三、招生对象：普通高中毕业生 四、学制与学历：学制：三年制 学历：专科 五、就业面向 表1 建筑工程技术专业就业面向 1 就业职业领域 建筑施工企业、建筑工程监理企业、建筑设计单位、 建筑工程管理单位等其他相关企事业单位 2 初始就业岗位群 施工员、质量员、安全员、材料员、资料员、测量员等 3 发展岗位群 注册建造师，建筑施工、施工管理工程师、监理工程师及相关管理岗位。 二级注册建造师获取时间2年，一级注册建造师获取时间5年， 其他工程师获取时间5年。 六、培养目标与规格 1.培养目标 本专业培养面向建筑施工企业生产一线的施工员为主要就业岗位，以质量员、资料员、安全员等为就业岗位群，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能的高素质技能型人才。 2.人才培养规格 （一）毕业生具备的基本素质 1．政治思想素质 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 2．文化素质 具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3．身体和心理素质 拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。 4．业务素质 具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 （二）毕业生具备的知识 1．具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识 2．掌握投影、建筑建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识 3．掌握建筑材料与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、项目管理、质量检验、施工安全管理等专业技术知识 4．具有建筑水电设备等相关专业技术知识 5．了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息 （三）毕业生具备的能力 1．具有识读与理解建筑施工图、结构施工图、设备施工图的能力，能绘制竣工图； 2．具有对施工现场常用建筑材料及制品的选用、进场验收、检测、保管能力； 3．具有进行建筑施工测量的能力； 4．具有参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计的能力； 5．具有按工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求科学组织建筑施工，指导施工作业的能力； 6．具有对建筑工程进行施工质量和施工安全检查的能力； 7．具有依据有关技术标准的规定分析解决一般施工技术问题的能力； 8．具有编制、收集、整理、归档工程技术资料的能力； 9．具有编制建筑工程清单造价的能力，能参与工程招投标、竣工结算、施工成本控制。 10．具有良好的人际交往能力和团队协作精神； 11．具有对新知识、新技能的学习能力和不断创新能力。 （四）毕业生具备的职业态度 1.遵守相关法律法规、标准和管理规定 2．树立“质量第一、安全第一”的理念，坚持安全生产，文明施工 3．具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识 4．爱岗敬业，严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守 七、职业证书 岗位证书为施工员、质量员、安全员、材料员、资料员、标准员、 测量员。 八、课程体系与核心课程（教学内容） （一）构建课程体系的架构与说明 采用“工作过程导向”的课程开发模式，从专业所面向的职业岗位群的现状和发展趋势入手进行分析，将建筑施工过程分解成多个有机衔接的工序，根据工序设置课程，打破学科型的课程体系，构建能力型的工作过程化课程体系。实现学生的学习过程与就业岗位的工作过程的一致性。 （二）教学进程安排及说明 1.专业教学进程安排 表2 建筑工程技术专业教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时 课程按学期安排 理论 实践 合计 一 二 三 四 五 六 必 修 课 一、文化基础课 1 思想道德修养与法律基础 50 50 √ 2 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 64 64 √ √ 3 形势与政策 32 32讲座 √ 4 国防教育与军事训练 60 60 2周 √ 5 大学生心理健康教育 16 16 讲座 √