四大地理区域教案.docVIP

第一节 北方地区 课题名称 北方地区 课时 1 课型 新授课 教学目标 知识与技能 让学生知道我国四大地理单元及其分界线。识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区图”；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。 过程与方法 通过模拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。 情感态度与 价值观 激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。 教学重点 北方地区的自然特征和人文特征。 教学难点 归纳北方地区的自然特征和人文特征。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 新课导入 同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？ （同学交流后发言） 主题一： 北方地区环境和经济特点 展示北方地区图，布置读图任务。 找出北方地区的主要省区。 说出北方地区的主要地形区及分布。 本区的有哪些主要河流。 结合以前知识，说出本区的温度带、干湿区和气候类型。 归纳北方地区自然环境特征？ 北方地区农业特点。 北方地区工业特点。 读图活动 并完成下表 读图了解北方地区的位置、范围和自然环境、经济特点。 自然环境 经济特点 位置 范围 主要地形区 农业 工业 秦岭—淮河以北 东北三省；两河、两山 京津；陕甘宁 苏、皖、内蒙古 东北平原 华北平原 黄土高原 2个丘陵 平原广，耕地以旱地为主，机械化程度高，是我国重要粮食产区 煤铁石油等资源丰富，工业发达工业城市密集，资源消耗量大 重要农业区：二大商品粮基地 三江平原、松嫩平原 、华北平原 重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地 主题二： 东北平原 华北平原 黄土高原 展示图片 提出问题： 东北平原的位置、范围，由哪些河流冲积而成，气候、土壤、植被有什么特点？主要粮食作物和经济作物及熟制？ 华北平原的位置、范围，由哪些河流冲积而成，气候、土壤、植被有什么特点？主要粮食作物和经济作物及熟制？ 黄土高原位置、范围，地表形态特征，及农业特点？ 学生阅读图片和资料，分组讨论，完成读图任务，并 比较黑土地和黄土地的差异 通过图片和资料对比黑土地和黄土地的差异 主题三： 黄土高原的水土保持 展示黄土高原图片 提问： 黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重，如何有效治理黄土高原？ 阅读图片和课本《案例》资料，讨论归纳 建设淤堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等 通过阅读资料，提出治理黄土高原水土流失的措施，培养学生分析归纳和解决问题的能力。 课堂小结 针对本节知识点，提问检测学习效果 重温本节主要知识，并自我总结收获 效果检测和课堂效果评价 板书设计 1.自然环境和经济特点 山区寒冷——针叶林 黑土地——东北平原 2.地区差异 地广、机械化耕作；一年 黄土地——华北平原、黄土高原：缺水，水土配合不佳。两年三熟 特点：结构疏松，易水土流失 千沟万壑，支离破碎 3.黄土高原 治理措施：建於堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等 教学反思 以多媒体形式，呈现比较多的图文资料，能有效激发学生兴趣。 对比黑土地和黄土地，有利于了解区域内部的差异。 第二节 南方地区 课题名称 南方地区 课时 1 课型 新授课 教学目标 知识与技能 掌握南方地区的自然环境和经济发展。 过程与方法 在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。 情感态度与 价值观 引导教育学生热爱自己的家乡，进一步引导学生热爱祖国的大好河山。 教学重点 南方地区的主要自然环境特点及经济发展。 教学难点 南方地区的主要自然环境特点及经济发展。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 上节课我们共同学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。 主题一： 自然条件优越的红土地 1、位置、范围。 2、地形：山地丘陵 [提问] 同学们，我们就居住在南方地区，在你的印象中，南方地区是怎样的呢？与北方地区对比，南方地区有什么特点？ [展示图片] 南方地区地形图。 主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地 学生讨论回答 读南方地形图，在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南省、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。 通过这一活动让学生对南方地区有个在概的整个认知。 通过学生的读图活动，进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物