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《矩形性质》的单行教案 教者：廖德虎 教学目标： 知识与技能 (１)探索并掌握矩形的概念和它所具有的特殊性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系。 （2）——矩形。 二、合作探究，理解新知 问题1：根据前面的数学活动，我们可以怎样给矩形定义？ 讨论结果：矩形的定义：有一个内角是直角的平行四边形是矩形。（通常也叫长方形）。 问题2：矩形是我们最常见的图形之一，请同学们举出生活中一些矩形的例子。 讨论结果：例如书桌面、教科书的封面、黑板面等都有矩形的形象。 问题3：请学生互相讨论归纳总结矩形性质，老师根据情况给予适当提示引导后概括？ 矩形的性质： 具有平行四边形的一切性质； 矩形的四个角都是直角； 矩形的对角线相等且互相平分； 矩形既是中心对称图形，又是轴对称图形。 注意：（1）矩形的对称中心是其对角线的交点，（2）矩形的对称轴，分别是通过对边中点的直线。 三、点击范例，拓广探索 例1 如图矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86cm，对角线长是13cm，那么矩形的周长是多少？ 解　△AOB、△BOC、△COD和△AOD 四个小三角形的周长和为86cm， 又∵ AC=BD=13cm ∴?AB +BC +CD +DA =86-2(AC+BD ) ???? =86-4×13 =34(cm) 即矩形ABCD的周长等于34cm． 例2已知：如图矩形ABCD的两条对角线相交于点O，且∠AOD＝120°，你能说明AC＝2AB吗？ 解 能说明AC＝2AB 理由如下 在矩形ABCD中，AC=BD，OA=AC，OB=BD， 所以OA=OB。又因为∠AOD＝120°， 所以∠AOB=180°－120°=60°。 所以△ABO是等边三角形（有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形） 所以AB=AC，AC=2AB 此题说明：在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 四、巩固练习，学以致用 1、 请利用矩形的对角线相等且互相平分这一特征， 说明：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 （已知：Rt△ABC中，∠ABC=90°，点O是斜边AC的中点。说明：OB=AC。） 2、如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,BE⊥AC于E. 试求出BE的长. （学生自己先做，老师适当提示） 3、下列各判定矩形的说法是否正确？为什么？ （1）对角线相等的四边形是矩形（ ） （2）对角线互相平分且相等的四边形是矩形（ ） （3）有一个角是直角的四边形是矩形（ ） （4）有四个角是直角的四边形是矩形（　　） （5）矩形是轴对称图形，又是中心对称图形（　　） （6）对角线相等，且有一个直角的四边形是矩形（　　） （7）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形（　　） （8）对角线相等且互垂直的四边形的矩形（　　） 五 反思小结，观点提炼 1.知识总结： 矩形的性质：（1）共性：具备平行四边形的所有性质。 （2）个性：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等且互相平分；矩形既是中心对称图形，又是轴对称图形；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。注意：（1）矩形的对称中心是其对角线的交点，（2）矩形的对称轴，分别是通过对边中点的直线。 2、思想方法归纳：观察法、猜想法、演示法、面积法、方程思想等。 六 布置作业 课本P107 习题16.2 1 补充题 1.如图，E为矩形ABCD对角线AC上一点，DE⊥AC于E，∠ADE: ∠EDC=2:3,求：∠BDE的度数. 1