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科学自制教玩具 一、教学目标： 1、了解自制教玩具的用途。 2、了解自制教玩具应遵循的原则。 3、了解自制教玩具的基本方法及注意事项。 二、教学重点、难点 自制教玩具的基本方法及注意事项。 三、教学方法： 讲授法、讨论法 四、教学准备： 课件、优秀作品 五、教学过程： 导入：自制教玩具是每个幼儿教师应具备的基本技能，在幼儿教育实践中，许多幼儿园都鼓励教师自制教玩具。自制教玩具有什么作业？要遵循什么原则？ 讲授新课： 一、自制教玩具的作用： 1、通过设计，制作教玩具，有利于提高教师的教学能力和创新能力。 2、自制教玩具有利于提高教师分享问题，解决问题的能力，以及审美能力。有利于开展个性化教学活动，促进教法改革。 3、自制教玩具有利于指导幼儿的操作活动，是幼儿园开展各类游戏，组织教学活动不可缺少的活动材料。 4、自制教玩具扩大了教玩具的种类，弥补市场供应教玩具的不足，它是工业化玩具的一个重要补充。 二、自制教玩具的种类： 1、益智区：棋类玩具、迷宫玩具、拼图玩具 2、操作区：穿系玩具（系鞋带）、夹物（筷子的使用）、平衡玩具 3、角色区：餐具玩具、果蔬玩具、医生、警察 4、体能区：投掷玩具、攀登、走、跑、跳 5、表演区：手影、皮影、木偶、手偶 三、自制科学教玩具的设计原则： 1、科学性。所谓科学性，是指自制科学教玩具能够再现自然现象，并能反映自然规律方面具有客观性和一定的严格性。 2、儿童性 3、教育性 4、创新性 5、安全、耐久性原则 其一，自制玩教具所用的材料不应含有有毒物质，不应使用受过污染的材料。 其二，自制玩教具所使用的材料和制成品不应有可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼睛的尖锐的角、锋利的边沿，或有可能夹住幼儿手指、头发或皮肤的裂缝。 其三，自制玩教具如果采用电动或机械装置，要防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教具的腔体中，在任何时候或位置都不会打开而掉出。 其四，自制玩教具采用的体积不能过小,零配件不易松脱，不能带有长线，以免幼儿因 吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。 其五，填充类自制玩教具要注意采用质量 其六，自制玩教具要考虑制成品的大小和重量等。玩教具的大小以适和幼儿把握为宜。过分细小和过重的玩教具都不适合幼儿。 其七，选用的材料应当有利于环境保护和可持续发展。 1、创新 （1）把文字语言转化为实物 例如：制作雪景。把樟脑丸（其化学成分为萘，遇热易升华）磨成粉末状，加热后，升华遇冷凝聚在玻璃上，像冰的感觉。 （2）生活中的疑难问题，转化为实物 例如：遥控垃圾桶、水枪扫把 2、 组合法：2件或两件以上物品的优点组合在一件物品上，突显新的功能。 例如：投球亮灯 3、附加法： 将一件或两件作品的功能附加于一个作品上，使其该件作品现出多项功能。 4、迁移法： 将一件或两件作品的功能迁移在另一个作品上，是该作品显现出新的功能。 例如：蝴蝶小车 六、优秀作品