George Washington and the Cherry Tree.doc

Lesson 2 George Washington and the Cherry Tree 一．课文分析 (Lesson Analysis) （一）课文地位 (Lesson Position) 1．本课讲述的是美国第一任总统乔治·华盛顿儿时的一个故事。通过这个故事，让学生认识到诚实的重要性，尤其是在当今面临诚信危机的情况下。同时，教师在教学中引导学生要尊重他人，并且做到谦虚、有责任心和团队合作精神。 2. 课文就乔治·华盛顿的父亲处理乔治砍伤他所钟爱的樱桃树这件事情，向人们提示了家长应该如何正确教育子女，培养孩子们健康的品行。 3．本课的语法重点是动名词作表语。Li Hui’s job is contacting orphanages. Linda’s favourite free time interest is volunteering her services in the home for the aged.（ （二）课文目标 (Lesson Target) 1．了解与懂得诚实守信是一个人的优秀品质，学会用英语讨论个人品德，如：尊重他人、谦虚谨慎、有责任心和团队合作精神等。 2．就如何做到诚信进行讨论，让学生在学习中进一步培养自己的优良品德。 3．初步了解动名词作表语这一语法现象并能正确使用。 （三）课文重点 (Lesson Focus) 1．关键词汇 honest, honesty, cherry, What if, punish, go around, keep doing sth., make deep cuts, pause, draw a deep breath, back away, hold one’s arms out 2． 语言功能 1）征求意见 What if I do something wrong and tell the truth? 2）表示规劝 You must always be honest and tell the truth. 3．语法要点 动名词作表语 Honesty is telling the truth. What if I do something wrong and tell the truth? 二．教学设计 (Teaching Designs) 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Tuning in 以图片和竞猜的方式引出Tuning in。然后再根据课本中的其他图片进行问答，并进行部分生词的教授。 详见［链接１］ 附图片课本第50页——Tuning in Text 在Tuning in 教学的基础上，自然过渡到课 文，教师设计一、两个问题，从而引出课文。 听课文录音，要求学生听两遍课文，然后根据 课文内容，判断正误。为进一步检查学生是理 解课文，教师可以设计一些问题进行问答。在 学生对课文进行朗读记忆之后，要求学生完成 workbook中的“Comprehension check on the text” 详见［链接2］ 课本第51页 ——Text 结合Workbook 第22页——Comprehension Check on the text Discovering language 本课的语法重点是动名词作表语，之前学生曾大量接触过动名词作动词的宾语和介词的宾语以及作主语的情况，也曾接触过作表语的句子，因此教师可以以复习所学过的词语等介入，通过游戏、替换操练、扩展操练等多种形式循序渐进。 详见［链接3］ 课本第53-54页— Discovering Language Developing skill Speaking 本课的说话围绕“诚实”问题展开，什么是诚实，如何做到诚实。教师在教学中可以组织学生以采访调查或小组讨论的形式进行。［链接４］ 课本第54页 1，57页3和P57-18页 4 Developing skill Listening 本课的听力部分是与课文内容相同的短剧，由于学生已经熟悉课文，因此，听力的难度降低了，但教师在操作时可以训练学生的记忆能力。详见［链接5］ 课本第55页-56页 Developing skill Reading 本篇阅读文章所涉及的话题《权利和责任》。初三学生正是迈入社会的一个准备阶段，通过阅读、问题的思考和组织讨论，让学生了解作为一个成年人享有的权利和应负的社会责任。此外，本篇阅读文章的主要任务之一是培养学生通过上下文来猜测词义的能力。 详见［链接6］ 课本第59页—Reading: Rights and Responsibilities [链接1] Tuning In 说明：竞猜是一项能够激发学生学习兴趣的活动，学生在竞猜的同时，使自己的大脑处于兴奋和活跃状态，从而使自