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Unit 4 How do you make a banana milk shake?导学案 【单元学习目标】 1.掌握制作奶昔、水果沙拉和食品的关键词汇 2.祈使句的用法 3.介绍如何制作奶昔、沙拉等，引导学生按照顺序和步骤正确的完成任务。 4.了解中西方饮食文化差异。 【单元重点难点】 1.掌握制作食物的关键词汇 3.相关制作流程动词词组的辨析和运用及祈使句的使用 4.How、How much、How many引导的特殊疑问句的运用 5.可数名词和不可数名词的含义及区别 6.学会看说明和听出其他人叙述中的食材。 Period 1 （Section A 1a~2c） 主备人：秦玉书 备课组长：______________ 【学习目标 1.掌握单词：必会单词shake pour yogurt honey watermelon spoon add finally 了解单词 milk shake blender turn on peel pot 2.识记并运用与turn、cut、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。 3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。 4.学会制作奶昔、沙拉并描述其过程 5.掌握下列句型学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。课前预习回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。 Drink:____________________________ Fruit:_____________________________ Vegetables:__________________________ 2.翻译下列短语和句子 （1）drink the milk shake (奶昔) （2）turn on the blender（食物搅拌器） （3）cup up （切碎）the bananas （4）pour the milk into(把…倒进…里面) the blender （5）put the bananas and ice-cream into the blender.（把…倒入…） 二、自主学习、合作探究 （一）自主学习 1学习新单词和短语并练习1a 剥香蕉皮 切碎香蕉 把···放入···内 把…倒入… 启动搅拌机 喝奶昔 2.老师按顺序说制作香蕉奶昔的动作，学生按指令做动作。 3.学习主要句型：你怎样制作香蕉奶昔？描述其过程。 How do you make a banana milk shake? First and . Next ____ and . Then . Finally, . Now you can . 4. listening 1b、2a and 2b 5.两人一组，练习描述怎样制作香蕉奶昔。 （二）合作探究 1. 举例辨析可数名词与不可数名词：1）可数名词：apples,2）不可数名词：water,2.举例说明如何表达可数名词与不可数名词的数量：1）可数名词：2）不可数名词：two cups of two spoons of two pieces of two glasses of 举例：