测种子发芽率.docVIP

教 学 设 计 2 月 20 日 课题 测种子的发芽率 课时 一课时 课型 新授 教学 目标 知识目标：掌握抽样检测的方法。 能力目标：通过亲手操作测发芽率，培养学生的动手能力，及与他人合作，交流的能力。运用已有知识解决实际问题的能力。 情感目标：通过实验培养学生相互合作?的精神和严谨的科学态度。? 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 引言， 教师提出问题：分析有哪些因素是种子萌发的必须的外界因素？是否满足了这些因素，种子就能萌发？教师用一些干瘪的种子做说明，引出发芽率的概念为了保证出全苗，播种前一定要测种子的发芽率。那么怎样测种子的发芽率呢 讲授新课： 在知道了探究目标后，要让学生按照探究的一般过程进行： ??? 提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流 提出问题：怎样测定种子的发芽率？ 作出假设：在满足种子萌发的条件下，测定种子发芽率。 制订计划： ?????? 1、材料用具：每个小组随机数100粒小麦（或玉米、黄豆、白菜）种子，1个培养皿（或一次性碗、一次性纸盘）、剪好的吸水纸（或报纸、纸巾），清水。 ???? 2、实验装置：在培养皿内垫上4—5层吸水纸并洒上水（让纸浸透），每个培养皿里均匀、整齐在摆上100小麦种子（或玉米、黄豆、白菜的种子），再盖上两层湿润的吸水纸，放在教室的生物角里，室温下培养。 ???? 3、方法步骤：（1）全班学生分为10组，每5-6人一组进行种子发芽实验。 ?????? （2）每天要检查培养皿内纸的湿度，经常保持湿润，不能有干燥或水淹现象。 ????? （3）每天都在同一时间内将观察到萌发的种子数记录在表中，连续观察七天左右。?? 实施计划：按照上述确定的计划进行操作，定期观察，及时记录。 得出结论：每组按课本上的发芽率公式计算出自己实验结果，然后把全班10组的数值平均作为小麦（或玉米、黄豆、白菜）种子发芽率的测定结果。 表达和交流：让每组选出代表在课堂上发言，交流实验情况，从而懂得种子要发芽除了要满足有适宜的温度、一定的水分、充足的空气外，还要求植物种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短、已度过休眠期等自身条件。 ?? 同学们想一下，通过测定种子的发芽率探究，对我们有何启示：我们也是爸爸和妈妈的一粒种子，爸爸妈妈对我们的成长付出了艰辛，我们不要辜负父母的心血，立志成长，发奋学习，做一个国家的有用之材！ 改进的地方： ?????? 1、因为初一学生刚进入初中，才第四次进行探究实验，所以本探究实验与课本的方法不同，让学生严格按照探究的一般过程来进行，强化学生的探究意识。 ??? ? 2、实验场所进行改动，将它放地学生学习知识的主要地方，探究实验起来便捷、经常可以进行，不跑上跑下的。 ???? ?3、对学生进行珍爱生命的教育。 选取玉米种子100粒、小麦种子200粒，在30℃~35℃温水中浸泡6小时~8小时，使种子充分吸胀。取吸胀的种子100粒，用刀片沿胚部中线切为两半，其中一半用于测定。将准备好的半粒种子置于杯中，加入稀释20倍的红墨水溶液，以浸没种子为好。染色15~20分钟后捞出，用清水冲洗种子，洗去颜色。观察冲洗后种子胚部着色情况，胚部不着色或略带浅红色者，即为有生命力的种子。若胚部染成与胚乳相同的深红色，则为无生命力的种子。依次计算活种子百分率，即为发芽率。这种发发利用的原理是什么？，你从中得到什么启示？ 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等） 将实验场地改到教室，学生有充足的时间去培养、观察、记录，同时每组之间可经常交流实验中成功和失败，体会种子萌发时的欣慰，从中了解种子是有生命的，它可以长成新植株。在老师的联想下，我们每位同学，都是爸爸和妈妈的一粒种子，保持健全的身体、良好的心态、与人和谐相处的交往能力，在老师、父母等的教育下茁壮成长。