毕节市中小学德示范校评估细则(修订).docVIP

附件： 毕节市中小学德育示范校评估细则（修订） 受评学校（盖章）： 校长（签名）： 评估时间： 年 月 日 评估指标 权重 评估要素（级指标） 分值 评估方式 得 分 A级 Ｂ级 校评 县评 地评 德育组织管理 指导思想 6 C1 坚持用科学发展观统领学校德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中小学教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。 2 查学校德育工作计划、方案等资料，座谈。酌情给分。 C2 确立现代德育理念。把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立“人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育”的大德育理念；将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到学校教育、教学、管理、服务工作的各个环节。 2 C3 突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。充分尊重学生人格，关心学生的健康成长；尊重学生的合理需要，教育学生正确对待社会影响，增强开放意识；尊重学生成长的个体差异，发展学生的个性特长。 2 机构建设 4 C4 建立德育工作校长负责制，成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，每学年至少召开2次德育工作例会，且有详细记录。 2 查文件及会议记录等资料，酌情给分。 C5 设立具体实施德育工作的组织机构，如