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【创优课堂】2016秋高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交练习 岳麓版必修1
第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交
随堂作业——练双基
一、选择题
知识点一 独立自主外交与和平共处五项原则
1.1954年,周恩来在同印度总理尼赫鲁进行会谈时,尼赫鲁说:“如果把我们最近签订的协议中的五条原则适用于东南亚的国家,那么就会创造一个很大的没有战争恐惧的和平区域。”以下对和平共处五项原则的理解错误的是 A.是我国面对复杂的国际形势所做出的正确选择
B.是适用于整个国际关系的普遍准则
C.有利于发展同邻国和新兴民族国家的友好关系
D.提出之后中国周边环境长期处于和平状态
答案:D
解析:本题主要考查学生对和平共处五项原则的理解。A.B、C三项的理解都是正确的,D项错在“长期”,1961年即发生了越南战争。
2.“通过这次会议,印度支那的战火熄灭了,越南北部完全解放,这就再一次打乱了美国从朝鲜、台湾、印度支那三条战线威胁新中国的战略部署,巩固了中国南方边陲的安全。”这次会议是 A.遵义会议
B.日内瓦会议
C.万隆会议
D.首次不结盟首脑会议
答案:B
解析:由“印度支那的战火熄灭了”“美国”等并联系有关知识可知,这次会议是新中国首次以世界五大国之一的地位参加的日内瓦会议。
3.在日内瓦会议期间,中国代表团分别同英、法代表进行了个别会谈,并且会晤了柬埔寨与老挝代表,交换了意见。周恩来还邀请柬、老代表与南越代表范文同会晤,以便经过协商使各方面意见接近起来。这些做法 A.成功绕开了美国的阻挠
B.体现了中国对会议的主宰作用
C.提高了中国的国际声誉
D.促使与会各方消除了分歧
答案:C
解析:中国代表团的这一系列做法,有利于与会各方充分交换意见,促使会议取得进展,有利于中国国际声誉的提高。A项材料没有体现,B、D两项不符合史实。
知识点二 中国在联合国合法席位的恢复
4.“这是一个早就该取得的胜利,这是联合国的胜利,也是世界人民的胜利。”许多第三世界国家的代表站起来高喊:“我们胜利了!中国万岁!”出现了联合国历史上空前未有的盛况,中国在外交上取得了划时代的胜利。这描绘的是 A.中国恢复了在联合国的合法席位
B.联合国承认了新中国的独立自主
C.中美两国正式建立外交关系
D.周恩来提出“求同存异”的方针
答案:A
解析:本题主要再现了中国恢复在联合国的合法席位时的情景。由“联合国”“第三世界”“中国”“胜利”这些词语可以得出A项正确。B项错误,联合国没有资格承认一个国家是否为独立国家;C、D两项与题干不符。
5.为了保住国民党集团在联合国的席位,美国政府使出浑身解数:尼克松亲自向许多国家的首脑写信、开展“拉票外交”、和一百多个国家的代表谈话,并用“准备提供援助”或“准备撤销援助”进行利诱或威胁等。但中国在联合国的合法席位还是得以恢复,其主要国际因素是 A.苏联等社会主义国家的支持
B.中日关系的改善
C.第三世界的兴起
D.中国的国际威望大大提高
答案:C
解析:本题主要考查中国在联合国的合法席位恢复的原因。二战后,民族解放运动风起云涌,一大批亚非国家取得了独立,加入了联合国,他们不畏强权,仗义执言,且数量众多,直接促成中国在联合国的合法席位的恢复。
知识点三 历史性的握手
6.1970年1月的某天,苏联驻美国大使多勃雷宁对美国国务院发言人在新闻发布会上用了“中华人民共和国”的字眼很疑惑,基辛格听后笑着回答:“大使先生,难道你不认为中国是中华人民共和国么?”导致美国对中国的态度有此改变的直接原因是 A.中国在联合国的合法席位恢复
B.中国推行和平共处五项原则
C.美苏争霸中,美国由攻势转为守势
D.两大阵营间的矛盾相对缓和
答案:C
解析:20世纪70年代,美苏争霸中,美国由攻势转为守势,因而调整对外战略,改善同中国的关系。1971年10月,中国在联合国的合法席位恢复,A项错误;B项与题干不符;D项说法不符合史实。
7.基辛格,见证中美外交风云的“活化石”,在其著作《论中国》中指出中美之间的合作关系“对全球的稳定与和平至关重要”,如果两国之间进入冷战状态,“将阻止太平洋两岸一代人的进步”。下列有利于中美两国共同发展的事件是 A.签订《中苏友好同盟互助条约》
B.朝鲜战争的爆发
C.美国向联合国大会提出“双重代表权案”
D.1972年在上海签署《中美上海公报》
答案:D
解析:《中苏友好同盟互助条约》是中国与苏联签订的,所以A项不正确;朝鲜战争的爆发使中美关系更加恶化,B项不正确;“双重代表权案”的目的是分裂中国,C项不正确;1972年签署《中美上海公报》则使中美关系开始走向正常化,D项正确。
8.周恩来总理曾说:“我们和日本的交往有两千多年的历史,半个世纪的对立,二十多年的工作。今天,我们已经看到时代螺旋式地前进了。”与这段话相匹配的背景是 A.抗日战争胜利 B.新中国成立
C.中日建立外交关系 D
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