【完全解读】2016年秋七年级数学上册 1.9 有理数的除法课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 第一章 有理数 学习新知 检测反馈 七年级数学·上 新课标 [冀教] 想一想： 某班有4名同学参加数学测试，以80分为标准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，记录结果如下：+15，－10，－9，－4，求这4名同学的平均成绩是超过80分还是不足80分？ （15－10－9－4）÷4 化简为：－8÷4 如何计算呢？ 返回首页 1.请你试着填空： ⑴8×9=72，72 ÷ 9=_____， 学 习 新 知 8 8 -3 -3 2. 观察与思考 （1）上面各组算式计算的结果分别是什么？ 8，8 ；－3，－3；2,2. （2）观察上面的计算结果以及算式的特点,你 能得到什么结论？ 除法和乘法互为逆运算. （3）请再举出具有上述特点的两组算式,检验你的结论. 3.归纳总结 4.推理思考 (1)同号两数相除，商的符号怎样确定 实际就是转化为乘法判断商的符号. (2)异号两数相除，商的符号怎样确定？ 实际就是转化为乘法判断商的符号. (3) 0除以任何一个不等于0的数，结果等于什么？ 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不等于0的数都得0.在进行两个有理数的除法运算时，既可以先确定商的符号，再将绝对值相除，也可以将除法转化为乘法来进行． 例1 计算： （1）(-105) ÷ 7； =