对歌-黄燕君(重庆市沙坪坝区西永第一小学).docVIP

人音版小学音乐三年级下册 《对歌》 教学设计 设 计 者： 黄 燕 君 职　　称： 小 学 一 级 所在学校： 重庆市沙坪坝区西永第一小学 联系电话： 1 5 0 8 6 7 6 0 6 2 1 教学内容：对 歌 内容分析：本课教学内容是人音版小学三年级三单元《童趣》中的欣赏与歌曲创编活动的一个整合。这节课抓住“对歌”这一音乐形式为主线，让学生分别感受云南民歌《猜调》与广西《刘三姐对歌》中对歌的魅力，激发孩子们参与对歌的兴趣，最后通过小组合作为不同水果即兴创编谜面，改编本课歌曲《摇船调》体验对歌的乐趣。 教学目标： 1.通过本节课的学习激发学生对民歌的喜爱之情。 2.通过欣赏《猜调》、《刘三姐对歌》，了解民歌中对歌这一形式，感受其魅力。 3.通过改编《摇船调》，感受与体验对歌这一形式，培养学生即兴创编的能力。 教学重难点：在情境中即兴创编、体验对歌。 教学准备：多媒体课件、歌单 教学过程： 创设情境 师：同学们，欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们坐上小船，与老师一起去享受今天的音乐旅行，准备好了吗？ （设计意图：用音乐旅行开启今天的音乐学习大门，拉近学生距离，创设情境。） 走进云南 （一）节奏船 师问：我们划船，去呀去哪里呀？ 引导学生有节奏回答：我们划船，去云南。 （设计意图：在情境中进行节奏训练，让训练不再枯燥，为后面的歌词创编埋下伏笔。） （二）欣赏云南风光 听音乐、看风光、划小船。 利用【百度图片】搜索云南风光 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2fm=indexlm=-1st=-1sf=2fmq=pv=ic=0nc=1z=fb=0istype=2ie=utf-8word=%E4%BA%91%E5%8D%97%E9%A3%8E%E5%85%89 （三）欣赏歌曲《猜调》 1、教师简单介绍歌曲。 师：云南民歌《猜调》，表现了云南儿童在玩猜谜语游戏时的情景。 2、初听歌曲 师：听听他们是怎么问、又是怎么答的？ 3、复听歌曲。 （1）复听第一乐段，感受速度变化的作用。 师：让我们仔细听听他们是怎样问的？速度有什么变化？ 师引导学生分析歌曲旋律特点： A：开始的“小乖乖……”具有呼唤性的语调，就好象招呼对方，让对方听好喽。接着速度加快，一气呵成，在这里起到什么作用？ B：教师引导：在日常生活中，我们在什么情况下才会一口气说完好几句话，想让对方怎么样？（引导学生说出：难住对方、增加难度、让对方没有喘息的机会，没有思考的机会） （2）复听第二段，感悟猜谜的乐趣。 教师继续引导：那我们接着听，他们回答得怎么样？你听到他们猜出的答案了吗？ 师生交流：哟，他们反应够快吧！一口气就答出，你听清答案了吗？（银河、莲藕、米线、丝线） 4、再听歌曲。（播放视频） 利用【百度视频】搜索宋祖英《猜调》 （设计意图：通过宋祖英在世界舞台上的精彩表演，告诉学生“民族的才是世界的”。） 三、走进广西 （一）节奏船 引导学生问：我们划船，去呀去哪里呀？ 老师答：我们划船，去广西。 （二）欣赏广西风光 听音乐、看风光、划小船。 利用【百度图片】搜索广西风光/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1366158174140_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E5%B9%BF%E8%A5%BF%E9%A3%8E%E5%85%89 （三）欣赏《刘三姐对歌》 1、简介刘三姐 师：广西是壮族之乡，传说有一位“神女”、“歌仙”，有同学知道她是谁吗？ 利用【百度百科】搜索刘三姐介绍 /view/7633.htm 2、欣赏刘三姐对歌的视频。 利用【百度视频】搜索刘三姐《对歌》 师：这首歌和《猜调》有什么相同之处呢？（引导学生答出一问一答，歌词来源于生活。） （设计意图：利用视频欣赏激发学生学习兴趣，进一步感受对歌的魅力。） 3、师小结：我们把这种问答对唱叫做对歌（出示课题），它是少数民族人们生活中不可缺少的一部分。每当大家聚在一起，不管是在田间、山头、院坝、河边都喜欢用这样即兴对歌的方式进行交流。 利用【百度知道】搜索对歌解释/view/374622.htm 四、走进台湾 （一）导入 1、师生对歌： 师：我们今天聚在一起，黄老师也想和大家对对歌、猜谜语，注意听好了！（教师走到学生中演唱改编的《摇船调》，激发学生参与对歌的热情。） 2、复习《摇船调》 师：刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗？（《摇船调》）老师把这首歌曲进行了改编，你听出