八.九年级品德教材法考试 复习资料.docVIP

湖南师大版《思想品德》教材考试复习资料 一、教材编写的基本理念 面向学生生活实际，引导学生生活，这是我们教材编写的核心理念。一方面试图从学生生活视角出发，采用贴进学生生活的主题、内容和形式，另一方面又在其中渗透对学生生活的引导。教材设计面向生活，又高于学生日常生活。 试图在思想品德教材设计中表达这样一种德育理念：在生活世界中，并且通过生活形式的展开，来引导个体生活，引导个体对可能生活的美好追求，从而使得德育的过程成为作为生活主体的个体德性之自主生成、自我建构的过程。 从学生生活出发，选择切近儿童生活实际的德育主题，创设有意义的教育情景，关注学生的生活体验，注重师生平等对话，引导学生自主思考，积极探究、体验，促进德性品质的内在生成，是教材设计的基本出发点。教材设计一方面力图把握学生的生活与品德发展现状与问题脉络，紧贴学校教育和学生生活实际；同时又力求更多地把握时代要求和社会发展理念，能体现开阔的社会意识和时代理念，更好地对学生未来生活需要予以必要的 恰当的引导；另一方面，力求扎根于学生的生活经验，但又不是简单地再现学生的生活场景，而是试图在引导学生面对现实生活中的问题和冲突的基础上，启迪学生思维，拓展学生的知识视野，提高他们明辨是非、慎重选择的能力，在不断拓展的生活视界中激发他们对自我、他人与社会的责任意识，拓展个体生命的空间和个体人生的内涵。 二、整体内容体系框架设计 对初中思想品