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文学作品阅读训练专题 授课提纲 文学作品阅读特点 整体鉴赏 表现技巧的具体鉴赏评价 散文的鉴赏 小说的鉴赏 散文鉴赏例《田野的哭声》 散文鉴赏例《大漠中的生命先锋》 小说鉴赏例《美丽的谎言》 一、把握文学作品阅读的 特点 文学作品阅读分析的侧重点在于把握文学作品中的形象，分析作品的思想内容、作者的 观点态度、鉴赏作品的语言特色、表达技巧。 所谓的思想内容：使用材料表现的见解 、主张、感受、思想倾向。 所谓的表达技巧：叙述、描写、说明、议论、抒情。 所谓的表现手法的技巧：象征、托物言志、烘托、对比、人称。 谋篇布局的 技巧：过渡、照应、详略 语言方面的技巧：消极修辞、积极修辞 二、对文章思想内容整体鉴赏评价 文学作品的阅读要整体阅读。鉴赏的文段思想内容深邃，语言含蓄，语义具有隐喻意味，文章的主旨隐藏在文中，内容具有整体性。 通读全文，抓住文中的人、事、物、情、理的基本要素，从语言入手，逐段逐层梳理归纳，把握文中的思路轨迹。利用语言为线索从整体上把握文章的主旨。 三、对表现技巧的具体鉴赏评价 具备的相关的技法知识： 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明 表现手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称 谋篇布局：线索、顺序、过渡、照应、人称 语言辞格：描写，讲究生动形象，常运用比喻、夸张、拟人等；结构，则常用对偶、排比、反复等手段强调突出；若增强语气，则可用反问、设问等句式。 阅读应讲究答题方法与步骤：方法，应把辨认技法、品味语言与内容分析结合思考。 步骤，“筛选 辨认 表达” 或 “筛选 品味 表述” 应注意散文中穿插性的材料的作用，与主体材料的关系 散文的阅读 鉴赏 小说的阅读鉴赏 小说的阅读鉴赏重在人物形象、情节、和环境。而这三者的 分析必须与作者的写作意图、小说所反映的社会背景密切结合起来。 ①分析典型人物。典型人物是社会生活的“某一类人”。 ②把握故事情节。对于情节的把握，一是通过对曲折的情节分析，来领会所揭示主题的深刻性；二是在情节的发展中，把握人物的性格发展的线索。 ③体味环境描写。小说的审美特征在于“典型环境中的典型人物”，“典型环境”是重要的 因素。包括自然环境和社会环境。 美丽的谎言（小说） 1.小说写道，第二天老师讲评作文时用充满感情的声音朗读明明的那篇作文，联系上下文，你认为女教师读明明的作文的目的是什么？你判断的依据是什么？ 不超过40字。  3.小说主人公女教师的性格具有哪些特点？（要求分点回答） * 广东华侨中学 语文科 廖剑明 鉴赏散文，准确把握散文的结构的线索。要辨明是时间、 空间、情感作线索，还是以具有特定含义的物品为线索。 散文的鉴赏重点在于体会意境。散文是以生动的画面和 蕴含着作者的主观情感的景物结合表现主旨的。 散文的在思想感情与文学形象关系主要有三种： ①托物言志。即将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、 性情、风貌；对于蕴含作者主观情感的物，即意象，要 分析“寄寓了作者什么情感”、“作者为什么要写它”、“它 在文中起什么作用”？ ②融情于景。即通过有声有色的景物描写，把情感完全 融合在写景的文字中。 ③借景抒情。即作者所描写的景物是为了抒情、议论服务的。 鉴赏散文还要品味散文的语言美。 人类追求物质享受的世俗观念。 面对美好的大自然，抛弃世俗观念，同大自然相亲相近， 倾心交谈 3.“微风”、“花儿”“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有： （1） （2） （3） 4.“大自然创建的东西”指的是什么？（不超过15个字） 5.选出不符合文章内容的两项（ ） A.作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。 B.作者追求的是纯洁的美、和谐的美、真实的美。 C.作者认为物质文明破坏大自然的纯洁和谐，是大自然的敌人。 D.本文的主旨是呼吁人类应维护生态平衡，增强环保意识。 E.本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。 它们被污染了。 它们被摧残，被抛弃了。 它们被扼杀，被毁灭。 指大自然的纯洁美、和谐美、真实美。 C、D 大漠中的生命先锋 沙漠，不知创造出多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际的黄金世界，你看不到风沙弥漫，只感到是那么安定纯净；几峰昂首踯躅的沙驼，传来悦耳的丁冬驼铃声；夜幕上硕大如磐的月轮，令人憧憬起童话中的意境；在晨晖中跳动的朝暾又令人感到无限的温馨……这只是作家和画家笔下的大漠。 沙漠，不知创造多少万古流传的浪漫诗篇，诸如陈子昂的“黄沙漠南起，白日隐西隅”；王昌龄的“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”；李白的“烽火动 沙漠，连照甘泉云”；杜甫的“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”；张籍的“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”；李贺的“大漠沙如雪，燕山月如钩”……虽然这里我们会领略到比任何一幅画都要更深邃的壮观悲凉之意蕴，这毕竟只是诗人眼中的沙漠。如果