教学反思设计.docVIP

作者及工作单位 李敏?秦都区双照中学 教材分析 （1）教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义。（2）教材作用和地位：美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。 学情分析 初三学生经历了两年历史新课程的学习，已有了一定的知识储备，初步具备了一定的历史学习能力，自主、探究、合作性比较强。但因为处于毕业年级，学业负担较重，孩子们几乎没有课余时间花在历史上，了解历史知识完全来自于课堂，这就给教师的教学设计提高了要求。好在孩子们对世界历史有着较大的兴趣，在教师适当的引导下，他们仍能尽快融入历史。根据这一现状，教师本着不占用学生过多课余时间的原则进行了本案例的设计。 教学目标 1.知识识记 （1）知道美国独立后存在两各经济制度的矛盾。 （2）了解南北战争的概况及战争的性质和结果。 2.能力培养 （1）分析理解：分析美国南北战争是两种经济制度矛盾的然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。 （2）正确评价林肯在南北战争中的作用 3.情感教育与价值观 （1）.通过分析美国南北战争的起因和结果，初步了解生产关系一定要适应生产力的发展的基本观点，正义事业必将得到人民的支持而最终取得胜利。 （2）林肯一生致力于争取民主，维护了国家统一留下了永不磨来的历史功绩，得到美国和世界各国人民的尊敬。他的高贵品质也值得我们学习 教学重点和难点 重点：林肯在南北战争中的作用。 难点：南北战争的起因。 教学过程 （ 一）导入新课 课件展示：2008年英国《泰晤士报》组织了8位英国顶尖国际和政治评论员组成的一个专家委员会对43位美国总统分别以不同的标准进行了排名，在“最伟大总统”排行榜上，有三位总统名列前茅，分别是华盛顿、罗斯福和林肯。 （ 二）讲述新课 教师讲述：在这次媒体评选中，林肯被评为美国历史上最伟大的总统，如果要想探究其中缘由的话，那就不得不提美国历史上著名的一场战争----美国南北战争（又称美国内战）。那今天我们就一起来学习第十八课---美国南北战争。 ?1、根本原因：南北两种不同经济制度的矛盾 战争前，美国存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。尽管他们同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。19世纪上半期，随着南北经济的发展，尤其是北方开始了工业革命，双方的矛盾在劳动力、原料、市场等方面的矛盾日益尖锐，北方工商业资本家要求保护国内市场和原料，扩大工业品出口，同时提高关税，限制工业品进口。希望废除奴隶制，增加自由劳动力，在西部建立自由州。南方种植园主为了谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英国，并从英国输入大量工业品，因而他们力主降低关税，扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制。而且按照美国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表组成，而西部新建立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控制参议院进而控制国家政权。所以，奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。可见，奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。 2.导火线 林肯当选美国第十六任总统成为战争的导火线。提问：为什么“林肯当选美国第十六任总统会成为战争的导火线”？生答后教师总结：因为林肯代表北方资产阶级利益，主张逐步废除黑人奴隶制，他的当选必然会损害实行黑人奴隶制的南方蓄奴州种植园主的利益。 3.爆发：1861年，南方挑起内战。 4.转折：《解放黑人奴隶宣言》》和《宅地法》的颁布 内战初期，北方的力量比南方强大，但北方却节节失利。主要原因是：南方蓄谋已久，准备充分；北方还幻想妥协，战备松懈，同时北方政府没有提出废除奴隶制和解决人民的土地问题，没有注意充分发动人民和广大奴隶的力量，所以北方军队在战场上连续失败，连华盛顿也险些失守。提问：如果你是这时的林肯，你将如何扭转战争的不利形势？生答后教师归纳：林肯为了扭转战争的不利形势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》》和《宅地法》，这两个法令的发布，极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势，加速了联邦军队胜利的进程。展示课件：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的有关内容，分析这两部文件所起的历史作用。 5胜利：:北方取胜 展示课件：南北方力量对比表，分析北方取胜的原因 6.意义：18世纪的美国独立战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立和民族的解放，为美国资本主义发展开辟了道路，因而称之为第一次资产阶级革命。美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展扫清了道路，因而称之为第二次资产阶级革命。 7.思考：