模拟电路中反馈类型的教学方法探讨.docVIP

《模拟电路》课程中“反馈类型“的教学方法探讨 长江大学电子信息学院 佘新平 邹学玉 湖北荆州市 434023 摘 要：本文从应用的角度出发，讨论了《模拟电路》课程中 “放大电路反馈类型”的判断方法，给出了详细的判断步骤。实际例子表明该方法能够快速、准确地判断放大电路的反馈类型。 关键词：放大电路；反馈类型；判断； The Discussion About The Teaching Method of Feedback Types in Analog Circuits College of electronic and information , Yangtze University SheXinping Hubei Jingzhou 434023 Abstract: From the point of view of application, this paper discusses the judgement method of feedback types in amplifying circuits. It also gives detailed judgement steps. The examples have been proved that the method can confirm the feedback types in amplifier fast and exactly. Keywords: amplifying circuits; feedback types; judgement; 引言 放大电路中“反馈类型的判断”这一内容往往是学生学习时的一个难点。大部分教材中通常根据各种反馈类型的定义进行判断，如：电压反馈的定义为“反馈信号的大小与输出电压成比例”。在判断电压反馈时，根据其定义，设想将放大电路的负载RL 两端短路，如果反馈信号消失（或为零），则为电压反馈。如此这样的方法虽然物理概念清晰，但可操作性较差，学生往往不易接受。每次进行“反馈类型的判断”的教学时，总有很多学生对此感到困惑和难以理解。因此，如何使学生在理解了各种反馈类型的物理概念之后，能够快速、正确地掌握反馈类型的判断方法，是放大电路教学中一个值得探讨的课题。本文针对这一问题进行了一些尝试，总结了一套行之有效的快速判断方法，多次试验表明，其教学效果较好。 正反馈和负反馈的判断 在判断正、负反馈之前，应首先确定一个放大电路中有没有反馈？这是初学者遇到的第一个难点。其方法是：观察和分析电路中有没有能把输出回路和输入回路连接起来的网络，且该网络中必须没有接信号参考地的点或接直流电源的点。 如果确定电路中已有反馈，则下一步利用“瞬时电压极性法”进行正、负反馈的判断。其具体步骤为：在放大电路的输入端，假设一个输入信号对地的瞬时极性为正（或负），可用“+”（或“-”）表示。然后按信号传输方向依次判断相关点的瞬时极性，直至判断出反馈信号到达输入回路的瞬时极性。如果反馈信号的瞬时极性使净输入增加，则为正反馈；反之为负反馈。 这里有两个问题需要解决： 如何确定电路中相关点的瞬时极性？ 方法是：信号经过无源器件如电阻、电容时极性不改变；经过三极管时，从基极进去集电极出来时要改变极性；经过集成运算放大器时，从反相输入端进去输出端出来要改变极性。（2）如何确定反馈信号的瞬时极性使净输入增加或减小，从而确定正、负反馈？ 反馈信号和输入信号加于输入回路同一“点”时，瞬时极性相同的为正反馈，瞬时极性相反的是负反馈。 反馈信号和输入信号加于输入回路不同的两“点”时，瞬时极性相同的为负反馈，瞬时极性相反的是正反馈。 对三极管来说这两“点”是基极和发射极，对运算放大器来说这两“点”是同相输入端和反相输入端。 例子之一如图1，由“瞬时电压极性法”确定电路中各相关点的电压瞬时极性并标注于图中。根据上述方法，对于反馈到三极管T1 发射极的反馈信号（反馈支路为Rf），它和输入信号加于输入回路不同的两点B1和E1，且瞬时极性相同，故为负反馈；对于反馈到三极管T1 基极的反馈信号（反馈支路为R1），它和输入信号加于输入回路的同一点B1，且瞬时极性相反，故为负反馈。 图2 反馈类型的判断例子之二 例子之二如图2，很快可以确定反馈支路R5 构成的级间反馈为负反馈。 3 串联反馈和并联反馈的判断 反馈信号与输入信号加在放大电路输入回路的同一个电极，则为并联反馈；反之，加在放大电路输入回路的两个电极，则为串联反馈。 串联反馈和并联反馈只看输入回路。 对于三极管来说，反馈信号与输入信号同时加在输入三极管的基极或发射极，则为并联反馈；一个加在基极一个加在发射极，则为串联反馈。示意图见图3（a）。 对于运算放大器来说，反馈信号与输入信号同时加在同相输入端或反相输入端