《排球—正面双手垫球》教学设计.docVIP

《排球—正面双手垫球》教学设计 作者姓名：安克瑜 工作单位：宁夏中卫中学 一、指导思想 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学、学会学习、学会合作、展现自我的教学过程，在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学与学习。 二、教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。本课教学内容是排球运动的正面双手垫球技术，课的主要目标是让学生学会正确的正面双手垫球动作，组织学生进行自学、徒手练习、结合球练习、抛接球练习，让学生在练习中不断体会动作，从而形成正确的垫球动作，达到动力定型，学会正面双手垫球技术。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本课教学对象为高一年级的学生，学生在学习之前几乎没有接触过排球教学，学生排球的基础普遍较差，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容，是想让多数学生能够基本的掌握其技术动作。本课结合图片展示、老师讲解示范，让学生在直观上有一个感性的认识，采用启发、模仿、创新、游戏竞赛、以及各种新颖的教、学、练法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达成教学目标。 四、教法与学法 1、教法： 启发教学法、讲解示范法、分解法、游戏法。 2、学法： 观察法、尝试法、展示法、游戏法、评价、团队合作学习法。 五、教学目标 1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对排球运动的爱好和兴趣，体验参与排球运动带来的乐趣。 2、技能目标：通过教学，使80%以上的学生能正确掌握排球正面双手垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。 3、情感目标：通过学练，培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神，增强学生的自信心和克服困难的能力，发展学生身体协调性和快速奔跑能力，促进身心健康发展。 ?六、教学重、难点 重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难点：全身协调用力垫球。 七、课时计划 教学内容 排球：正面双手垫球 课型 新授课 教学年级 高一年级 人数 48 教 学 目 标 1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对排球运动的爱好和兴趣，体验参与排球运动带来的乐趣。 2、技能目标：通过教学，使80%以上的学生能正确掌握排球正面双手垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。 3、情感目标：通过学练，培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神，增强学生的自信心和克服困难的能力，发展学生身体协调性和快速奔跑能力，促进身心健康发展。 重点难点 重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难点：全身协调用力垫球。 课的 部分 教学内容 课的组织与实施 目标与要求 教师活动 学生活动 准 备 部 分 ?8 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课教学内容和目标。 4、安排见习生。 二、激发兴趣 游戏“跑动中喊数做动作” 2、徒手体操 要求： 1、简洁、明确、 语气和蔼宣布教学内容。 2、安排见习生。 二、激发兴趣 1、讲解规则要求、注意安全；口令指导学生练习， 规则：男女生分别成一路纵队沿圆圈方向跑动，当听到老师喊“1”时，侧并步跑动；喊“2”时，做行进间高抬腿跑；喊“3”及以上的数字时，成数抱团。 2、口令指挥；动作示范 ；教师统一指挥 。 1、体体育委员整队 2、集合队形 ( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( ( 以圆圈方向成体操队形。 快、静、齐 师生精神饱满 充分热身，提高反应能力，积极活跃气氛，激发学生兴趣，使学生以轻松愉快的心理状态进入本课的学习。 动作准确有力 ，节奏感强，舒展大方。 基 ? ? 本 ? ? 部 ? ? 分 ?32 一、正面双手垫球 动作要领：正面对正来球方向,成准备姿势。两手手指重叠互握掌跟靠拢。两拇指平行朝前,手臂伸直,手腕下压,两臂外翻。击球点在腹前约一臂距离,用前臂腕关节以上10厘米左右触球。击球时,手臂插入球下,蹬腿抬臂