2012年吉林省蒙古族中小学汉语教学教情况教师调研问卷.docVIP

2012年吉林省蒙古族中小学汉语教学教情况教师调研问卷 各位老师： 我们所做的问卷调查，是为了了解目前的汉语教学现状，请您根据自身实际和教学情况回答下面的问题，衷心希望您提出宝贵意见及建议。 任教年段（ ） 年龄（ ） 性别（ ） 教龄（ ） 学历（ ）职称（ ） 注意：除填空题和问答题外，所有选择题均可挑选多项答案，如果您认为还有所列选项以外的答案，可以在“其他”选项里另行添加。 一、实施课改情况 1. 你校汉语课时是（每周几节课、能否保证课时量？） 年级 科目 周课时 小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 初中 一年级 二年级 三年级 蒙古语文 高中 一年级 二年级 三年级 2．您一周承担几个班级的汉语课？共多少课时？答： 3．你校使用的课程标准是（ ） A．普通学校的语文课标 B.民族中小学汉语课标 C.不太清楚 4．你所教的学生通过本学段的汉语学习能否达到课标内容要求（ ） A．完全达到 B.基本达到 C.部分达到 D.其他： 5. 你对当前课程改革的理论的了解是（ ） A．深入了解，并运用于教学实践 B.一般了解，摸索着在教学中运用 C.基本不了解，跟着感觉走 D.觉得课改和我关系不大 E．其他： 6．实施新课程以来，您认为自己的教学生活发生的主要变化是（ ） A.对教育工作的本质认识有了一定的提高 B.更重视教学资源的开发了 C.工作责任感提高了、压力更大了 D.更重视教师自身的专业发展 E.开始有点不适应，逐渐感到习惯了 F.没有什么很大的变化 二、教材建设 1. 您所教的年级使用的教科书是 A.人教版 B.长春版 C.其他： 2．你认为现在使用的汉语教材（ ） A．很好，适合我们学生用 B有些地方不适合我们学生 C.基本不适合 D.你对教材使用和改进的意见是： 三、教师队伍建设 1．近两年针对课程改革你学习或参加过的培训有（ ） A．课程计划 B.教学大纲 C.关于新课程的培训 D.外出听课学习 E.其他： 2. 开展课题研究对您的日常教学工作的影响是（ ） A.促进提高教育教研水平 B.增加了工作负担 C.工作的组成部分 D.顾此失彼，往往结合得不大好 3. 您认为对您最有帮助的教研活动方式是（ ） A.全市性集体活动和研讨课 B.分区教研活动和研讨课 C.片区合作小组活动和研讨课 D.学校教研组活动和研讨课 4. 您在时平注重采用何种方式提高自己的专业水平（ ） A.参加市、区、校组织的继续教育学习 B.注意学习课改理论书籍 C.上网查阅资料 D.关注周围出现情况，多用换位思考研究对策 E.学习他人先进经验 F.争取参加课题研究 G.有关专业的专题讲座 H．其他： 四、学情分析 1. 汉语教学上你们学校或班级最需要加强的是（ ） A.识字、阅读 B.听说能力 C.写作能力 D.综合能力 D.其他： 2. 你的学生课外阅读的情况是（ ） A.经常性地课外阅读 B.课外阅读很少 C.基本没有课外阅读 D.每个学生一学期大约读（ ）本课外书 E.其他： 五、教学状况 1．您所喜欢的备课方式是（ ） A.集体参与研讨 B.自我安静思考 C.学习优质课模式借鉴使用 D.先自我设计再集体讨论 2. 您平时大部分时间里撰写教学设计（教案）常采用和考虑（ ）。 A.依据教材和资料撰写详案 B.依据教材和资料进行粗略的教学设计 C.侧重考虑学生的水平 D.侧重考虑课程标准的要求 3. 您在备课的时候所花费的时间往往最多的是（ ） A.寻找课外相关知识 B.策划学生活动 C.制作教学课件 D.研读课程标准和教材 E.书写教学设计文稿（教案） F.选择教学策略 4. 您在备课的时候，您最经常考虑和反思的问题是（ ） A.学生的兴趣和经验 B.每节课的教学任务必须完成 C.评价方式及其有效性 D.落实新理念于教学中 E.课程资源的整合与利用 F.教学目标与本校具体情况的关系 5. 您在平时的教学活动中，对使用教学课件的做法是（ ） A.已经习惯了，经常使用 B.虽然设备都有，需要的时候偶尔使用 C.很想使用，但设备条件不容许 D.因为各种原因，尚很少使用 6. 您认为教学实践中探究活动的最主要目的是（ ） A.巩固加强知识与技能 B.创新思维的验证 C.活跃课堂气氛 D.学习方式的转变、增强学生动手能力 E.培养学生的个人素质与交往能力 7. 现阶段，教学中经常困扰您的主要问题是（ ） A.学生个体之间的不平衡 B.对课程标准内容目标的把握 C.工作负担重、压力大 D.一节课设计的内容常常无法完