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“供热工程”课程教学模式的探索与实践 　　摘 要 “供热工程”是高校建筑环境与能源应用工程、能源与动力工程等专业的主干专业课之一。本文阐述了传统教学模式和智能化网络教学方式应用到“供热工程”课程授课过程的具体做法与特点，对比分析了二者的优缺点，并通过实际教学实践过程效果总结该课程教学模式目前存在的问题，为今后同类课程探索科学的教学模式提供一定指导。 　　关键词 智能化教学 供热工程 网络 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.049 　　Exploration and Practice of Heating Project Teaching Model 　　YANG Hua， YU Xiang， XIA Guoqiang， LIU Liansheng 　　（College of Energy and Environmental Engineering， Hebei University of Technology， Tianjin 300401） 　　Abstract Heating project is one of the backbone courses of University Building Environment and energy application engineering， energy and power engineering and other professional. This paper describes the traditional teaching mode and teaching intelligent network application to specific practices and characteristics Heat Project course teaching process， comparative analysis of the advantages and disadvantages， and by the effect of the actual teaching practice summary of the course patterns now problems for the future similar courses explore science teaching model to provide some guidance. 　　Key words intelligent teaching; heating project; network 　　0 前言 　　目前，“供热工程”是高等学校建筑环境与能源应用工程、能源与动力工程等专业的主干专业课程之一。课程主要阐述了以热水和蒸汽作为热媒的集中供暖系统和城市集中供热系统的工作原理和设计方法，并介绍了有关运行调节的基本知识。作为主干专业课程，提高教学质量，加强教学效果是目前教学环节重点要解决的问题。同时，“供热工程”作为专业课，又具有知识点众多、涵盖涉及领域宽、与工程联系紧密等特点。针对这些特点，特别是在信息互联网时代 ，改变传统的教学模式，利用新兴科技技术服务教学将是教学改革的必由之路。 　　所谓智能化教学就是利用智能教学系统进行网络授课的一种新的教学模式。智能教学系统（Intelligent Tutoring System，简称ITS）也称为智能计算机辅助教学（ICAI），是人工智能的一个分支。①智能化教学教学模式上从传统的一位老师、一块黑板、几十位学生、一对多单向传授、教室教学，转化为一个或多位老师、单个或众多学生、通过网络实现网络交互学习的网上教学。 　　我校的“供热工程”以前一直采用的是传统模式的教学，近年来伴随着网络技术的飞速发展，课程组的老师着手开始将该课程向智能化网络教学方向推进，在兼顾传统课堂的情况下，对课程主体内容逐步开展了智能化教学的实践，并取得了一定的效果。 　　1 “供热工程”的传统模式教学 　　“供热工程”传统的教学方法和其他专业课类似，一般由老师在课堂上讲授基本原理和方法，辅助一些图片动画等多媒体素材，课下安排一定数量的习题，巩固课堂授课内容，这种教学方法属于填鸭式教学，很难提高学生学习主动性。对于部分对课程内容感兴趣的同学来讲，可以跟上老师的教课节奏，获得较好的学习效果。而对于对课程内容兴趣不大，或基础较为薄弱的同学来说，这种授课模式的学习效果并不理想。这种传统课堂对于老师的个人魅力的要求较高。因此，仅靠传统的教学模式，难以全面提高学生的学习效果。 　　2 “供热工程”的智能化教学 　　智能化教学是在互联网的基础上、通过智能教学系统平台开展的一个教