《保护我们的家园》.docVIP

大班集体教学活动《保护我们的家园》课例报告 兰溪市西山幼儿园 胡玉靖 一、课例背景 恬静安宁的乡村和喧闹繁华的都市都是美丽的风景。随着时代的变迁，乡村与城市的差别也在逐渐的缩小，随着社会的发展，我们的城市也发展了，污染也更严重了，特别是近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调，各种污水及烟雾的排放都给我们的生活带来了严重的污染。因此保护环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。环境保护是我国的基本国策之一。环境教育已走进课堂幼儿教育作为基础教育的有机组成部分也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。使幼儿从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。二、问题聚焦 分析素材，确定活动目标在了解和定位孩子感兴趣的点后去褥存精，将目标设计为：筛选就是站在孩子的生活意义的角度，在众多的信息中选取适合本班幼儿的切实可行的几个教育点（价值取向）。站在孩子的角度上分析，《》这一活动哪些内容更有价值和意义？基于以上思考，活动的基本雏形开始形成： 三、教研过程中的思考与调整 没有什么东西不经历捶打就能走向成熟的，活动本身也是这样。所以在思考的雏形生成之后，我们进行了多次的教研和打磨，活动又进行了适当的调整。 活动准备 1．课件《城里老鼠和乡下老鼠》。 2．环境污染图片。 3．环保小卫士徽章。 1．课件《城里老鼠和乡下老鼠》。 2．环境污染图片。 3．环保小卫士徽章。 活动过程 一、故事《城里老鼠和乡下老鼠》初步探索城里和乡下的师：、产生保护环境的意识、初步探索和的、 （一）目标的调整 在，我对活动目标进行了梳理，将其简单明了化，更适合孩子的发展目标，更有重点和针对性。环节的调整 第一次活动环节，在此基础上，我细研了每一对整个进行了合理的裁剪。情感的升华 ? 在第二次的环节中，逐步完善的过程也是我教育观念逐步转变，实践经验逐步积累的过程。 ?活动目标明确，整个活动紧紧抓住了这个主题，充分体现了以幼儿发展为本的教育理念，情感、知识、能力三个维动目标全面、恰当，符合幼儿年龄特点。活动：——发现美被破坏——如何改变这一现状。整个活动思路明确清晰，层层深入，活动的节奏跌断起伏，有滋有味，给人一种柳暗花明又一村的感觉。新《纲要》指出：教师应为孩子创设一个幼儿想说、敢说、乐于说的环境，这样才是充分尊重孩子的体现，让孩子在与环境的互动、与老师的互动、与幼儿的互动中自在的、自主的发展。而本次活动过程中，说的过多应该给更多的机会让孩子去并说出来。通过此次活动的教研和比较深入的剖析，我发现教育的契机无时不在，看我们如何去捕捉和把握。活动的效果取决于我们深入思考和有效的组织，了解孩子、研究孩子，我们的教育才有针对性和实效性。 3