結合體驗學習的品格教育模式-uschoolnet.pptVIP

結合體驗學習的品格教育模式 九年一貫課程輔導團 蘇月妙 前言 用來考試的品格教條 如何建立抽象的概念 強化為具體的實踐 體驗式的學習 事件與經驗 教育部品德教育方案目標 增進各級學校學生對於當代品德之核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。 品德教育資源網 .tw/resourceetc.php?class 1 M型社會的人才 能夠「以自己的力量思考、行動」 的自主型人才 教師協助每位學生發揮創造力 協助學生成長 能自立的社會人 北歐國家教育以學取代教 自己思考 自己找答案 體驗式的學習 感覺 感動 行動 體驗學習的模式 體驗階段 在目標設定的原則下,選擇與品格教育主題相關的活動來促進參與者體驗,感受品格的重要性 反思內省階段 就活動本身所發生的具體狀況引導討論 歸納階段 就由轉化與連結,使當下經驗與過去的生活經驗或價值觀產生連結 應用階段 應用所學的活動經驗 ,實踐在真實的世界 引導反思的提問技巧 好的問題可以引發動機,澄清信念,並且找到自己要的答案 有效的思考 由淺顯到深奧 由簡單到複雜 由具體到抽象 焦點討論法 What階段的提問模式 客觀事實的問題 情緒感官性的問題 So what 階段的提問模式 詮釋 判斷性的問題 Now what 階段的提問模式 決定 改變性的問題 情節性長期記憶 個