姜堰区里华中心小学二年级数学学科教学计划（一）.docVIP

姜堰区里华中心小学 二 年级 数学 学科教学计划（一） （ 2013 学年度第 一 学期） 2013年 8 月 本册教材内容的分析 （基础知识、基本能力的总体要求、教材各部分之间的联系） 上学期学生学习的基本情况分析 （基本知识、技能发展水平、学习态度、学习方法） 本册教材的教学目标、任务和要求 本学期改进教学的具体措施 本册教材一共安排了8个单元。 “数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“100内的加法和减法（三）”、“表内乘法（一）”、 “表内除法（一）”、“表内乘法和表内除法（二）”。 “空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“平行四边形的初步认识”、“厘米和米”和“观察物体”。 “实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括 “有趣的七巧板”和“我们身体上的尺”。另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。 教材在新课的引入以及教学内容的展开时，引导学生进行自主性的学习活动。教材遵循低年级儿童的认知规律，积极调动学生的直觉动作思维和直观形象思维，通过大量的直观演示和学生实际操作，着重使学生理解 二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。 （一）数与代数100以内的连加、连减和加减混合，并能正确计算；理解并掌握求比一个数多（少）几的数的实际问题。 2、熟练掌握表内乘法，用表内乘法求商，以及解决相关的简单实际问题。 （二）空间与图形 3、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。 （）实践活动 ??在等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。? （ 2013 学年度第 一 学期） 年 月 组别 （单元） 课题 教时 周次 教学目标 教学重点、难点 课外实践活动 课前准备 备注 一 100内的加法和减法（三） 8 1-2 1、使学生初步掌握100以内的连加、连减和加减混合，并能正确计算。 2、使学生理解并掌握求比一个数多（少）几的数的实际问题，体会运算顺序是合理的规定。 3． 灵活运用口算与笔算，提升计算能力。 1、强化运算顺序，巩固加、减法计算。 2、 联系解决实际问题的步骤，体会运算顺序规定的合理性。 口算练习 多媒体课件、尺、小棒和画片等 二 平行四边形的初步认识 6 2-3 在学生已经直观认识了长方形、正方形、三角 形和圆的基础上，直观认识平行四边形，并感 受平行四边形的形状特点。 2、 以“边”为认识图形的切入口，让学生体验平面图形可以按边的数量分类，直观认识多边形。 3、通过图形的变换，感受图形之间的