中国近代化有何特点.docVIP

中国近代化有何特点? 请结合史实加以说明。1、近代化不仅受到内部封建保守势力的顽强抵制,还不断遭到外部资本主义列强的倾轧、排斥和武力摧残,发展缓慢,历经曲折.中国近代化列强的倾轧、摧残,发展缓慢2、近代化一开始是由地主阶级中的洋务派领导的,官僚买办阶级在中国近代化启动时期扮演过微妙的角色,资产阶级则始终没有真正掌握过近代化的领导权.3、近代化缺少必要的资本原始积累的过程,技术、人才和思想的准备不足,它的推动力主要不是来自内部而是来自外部,因此,它不是以民间自发创办近代企业为先导,通过自由竞争发展资本主义,而是主要依靠政权的力量,以官办军事工业为起点,从军需到民用,从国营到民营,从重工业到轻工业.4、 发展畸形.近代工业的产业结构不协调、不配套,工业在整个国民经济中的比重很小,重工业特别是钢铁、机械、电力、石油等工业尤为微弱；地区分布不平衡,主要分布于东南沿海和沿江地区. 2、泉州港的兴盛有其历史渊源以及统治者的重视。南朝以后，泉州港成为我国海外贸易的一个港口。唐朝中期，泉州已是海内外商人汇集的都会。五代时，王审知重视对外贸易，除“招来海中蛮夷商贾”外，泉州也“发蛮舶”到海外经商，泉州的海外交通得到进一步发展。后来设立市舶司管理海外贸易。 3、泉州港的兴盛与南方政治相对分不开。北宋时期，由于中央集权的重新建立和加强，政治局而相对稳定。当时政府又实行奖励海外贸易政策。泉州的海外贸易因宋廷的南迁而迅速发展，这是因为：一，泉州没有遭到战争破坏，社会经济正常发展，为海外贸易提供了物质基础。二，宋廷南迁杭州，泉州纲运及商运物资至京城均较方便，商品市场扩大。三，战争中大批皇室贵族及士大夫避难入闽，他们是蕃舶中香料宝物的主要消费者，对蕃商有很大的吸引刀。这些，都决定了泉州在对外贸易中有得天独厚的优势，因而泉州市舶很快超过了明州，赶上广州。 泉州港从明初开始衰落，每况愈下。究其原因主要表现在： 1、明清二代封建王朝“禁海”、“迁界”，实行闭关锁国对外政策； 2、自然环境的变化，个别地方日渐淤塞。 3、元末明初居住在鲤城的色目人武装叛乱和明嘉靖年间(1522～1566年)福建沿海倭寇之祸，使泉州的社会、经济遭受严重破坏，南洋各国商人受骚扰，来华贸易减少； 4、十五世纪以后，欧洲殖民主义国家崛起并向东扩张，泉州与阿拉伯诸国的交通被切断，“五口通商”后，泉州作为福建省对外通商口岸彻底被厦门、福州所取代。 爱国主义教育在初中历史课堂教学中的渗透 泉州经济技术开发区实验学校???黄财内容摘要：爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。在初中历史课堂教学中对学生进行爱国主义教育渗透，让学生通过学习中国历史，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想是历史课教学必不可少的内容之一。历史课堂教学具有很强的思想性和政治性，历史课堂教学中加强对学生进行爱国主义教育是学校思想教育的重要内容。中学历史教师不仅承担着对青少年学生传授历史知识和开发学生智力发展的任务，而且还承担着对学生进行爱国主义教育渗透的重任。 关键词：爱国主义教育???课堂教学???渗透 ? 历史课堂教学具有很强的思想性和政治性，中学历史课是一门基础的社会科学，历史课堂教学中加强对学生进行爱国主义教育是学校思想教育的重要内容，也是历史课教学必不可少的内容之一，因此，中学历史教师不仅承担着对青少年学生传授历史知识和开发学生智力发展的任务，而且还承担着对学生进行爱国主义教育的重任。通过历史学习，让学生进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。现就自己教学过程中对学生渗透爱国主义教育提几点看法： 一、历史课堂教学中加强对学生进行爱国主义教育渗透的必要性和重要性 （一）??爱国主义教育是中学历史教学的重要任务，与历史教学相互促进。 历史课是向学生进行爱国主义教育的一门重要学科，特别是在《中国古代史》《中国近现代史》教材中包含着极其丰富的爱国主义教育内容，经过挖掘、梳理和提炼，都可成为爱国主义教育的素材。因此，发挥历史学科特有的优势，大力开展爱国主义教育，使学生正确认识国情，树立爱国意识，就成为中学历史教学中的一项紧迫而长期的任务，承担爱国主义教育的重要任务对于历史教学来说责无旁贷。 （二）爱国主义教育能够提高国民素质。 历史课堂教学对学生进行爱国主义教育，是培养和增强学生的爱国意识，进而提高国民素质的整体水平。 （三）爱国主义教育是学校思想教育的当务之急。 随着我国对外开放的深入，西方资本主义思想文化随之进一步传