二年级上语文电子导学案.doc

波航中心学校导学案 课题： 识 字 1 过程与环节 教学内容之师生活动 更新 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点： 会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点： 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：一课时 教具准备：生字卡片，课件。 第 一 课时 创设情景、科学质疑 （1）、课前3分钟 1、同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 2、说说家乡的秋天？ （2）、自主学习 1、学生自由读课文。 2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。 二：小组合作学习、答疑解难 （1）、合作探究 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。 3、指名读词语，要求读出语气。 （2）、小结及板书设计 今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。 三、效果检测、课外延伸 （1）、课堂检测 1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2、全班汇报。 （2）、拓展延伸 1、读词语，看谁读得正确？ 2、汇报。 3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 四、作业布置 同学们，通过这节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。 波航中心学校导学案 课题：1秋天的图画 过程与环节 教学内容之师生活动 更新 教学目标： 1、会认会写个生字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 教学重点： 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点： 引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 教具准备：生字卡片，课件。 第 一 课时 创设情景、科学质疑 （1）、课前3分钟 1、出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题） 2、看看秋天是一幅怎样的画面。 3、说说自己家乡的秋天？ （2）、自主学习 1、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。 2、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？ 3、全班汇报。 二：小组合作学习、答疑解难 （1）、合作探究 1、秋天的图画是怎样的？ 2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？ 4、比赛读看谁读得最美？ 5、读你认为最美的句子。 6、对照画面，试着背诵课文。 （2）、小结及板书设计 1.课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。 2.师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽…… 三、效果检测、课外延伸 （1）、课堂检测 1. 出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。 2.说说句子描写的画面。 （2）、拓展延伸 秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 四、作业布置 1、抄写生字、新词。 波航中心学校导学案 课题： 2 黄山奇石 过程与环节 教学内容之师生活动 更新 教学目标： 1、会认个生字，会写个生字。 2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、培养观察力和想象力。 4、激发对祖国河山的热爱之情。 教学重点： 理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点： 通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 教具准备： 生字卡片、课件。 第 一 课时 创设情景、科学质疑 （1）、课前3分钟 1、课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？ 2、你知道了什么？你还想知道什么？ （2）、自主学习 同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！ 1、自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。 2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。 3、分析字形，记忆汉字。 4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。 二