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二年级品德下册电子备课教案 班 级:2A 姓 名:杨单淋 节次 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 第一节 第二节 第三节 第四节 午 休 下午 第五节 第六节 第七节 二年级 一 班级 科目品德 任课老师杨单淋 2014年 3月 日 第一课 我爱家乡山和水 教学目标: 知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 过程与方法：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 情感与态度：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。　　 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备：多媒体 授课类型：新授教学时间：2课时 教学过程 复备栏 第一课时 情景引学 看一看，说一说。 1.课件出示，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、自主探学（尝试解决、展示质疑） 演一演，猜一猜。 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三合作研学（小组展示、重组构建） 1、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 2.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 3.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 四、变换拓学（重点引领、全面巩固） 画一画，评一评。.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 五、当堂检学（反馈校正、学法提炼） 想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来 归纳小结：你的家乡在哪里？ 作业布置： 板书设计： 教学反思： 二年级 一 班级 科目品德 任课老师杨单淋 2014年 3月 日 教学过程 复备栏 第二课时 情景引学 复习上节课： 你的家乡在哪里？ 二、自主探学（尝试解决、展示质疑） 评一评： 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 三合作研学（小组展示、重组构建） 说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 四、变换拓学（重点引领、全面巩固） 1.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 2.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 五、当堂检学（反馈校正、学法提炼） 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料 归纳小结：想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来 作业布置： 板书设计： 教学反思： 二年级 一 班级 科目品德 任课老师杨单淋 2014年 3月 日 第二课 家乡物产多又多 教学目标: 知识与技能：让学生知道自己家乡都有哪些物产。 过程与方法：了解这些物产的来历及特点。 情感与态度：培养学生热爱家乡的情感。了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。。 教学难点：知道一些物产的来历和特点。 教学准备：多媒体 授课类型：新授教学时间：2课时 教学过程 复备栏 第一课时　　 情景引学 导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 二、自主探学（尝试解决、展示质疑） 介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 三合作研学（小组展示、重组构建） 你们是用什么方法了解的，告诉大家。 ？ 四、变换拓学（重点引领、全面巩固） 你们了解这些物产的来历及特点吗。 五、当堂检学（反馈校正、学法提炼） 老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音） 归纳小结：你的家乡在哪里？ 作业布置： 板书设计： 教学反思： 教学