人教版小学一年级下册语文导学案111doc.docVIP

一年级语文下册导学案 高晓冬 识字5 学习目标: 1．认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。 2．朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，鼓励背诵。 3．培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 学习重点:1．认识12个生字，会写6个生字。 2．培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 自学生字 引导学生利用学过的识字方法识记生字，如：熟字减去一部分（级-及）；熟字相加（相）；熟字加一部分（白-怕）等。 交流展示:各组展示识字的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。要强调汇报不同的方法，注意提示不好记的字。 学习谜语:1．初读第1则谜语，把刚学过的字圈出来，多读几遍。 2．同桌合作学习第1则谜语，读后说出谜底。 3．找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。 4．教师板书“团结、力量、谁”再次识记。5．如有时间，可鼓励学生练习背诵。 指导写字:指导写“谁、怕、跟、凉”。让学生观察这四个字的结构，说说特点（都是左右结构，左窄右宽）。重点提示： 谁：右边的部件有四横，不要少写一横。 怕：竖立旁的笔顺不要写错。 跟：右半边不要写成“良”。 凉：左边是两点水，不要写成三点水。 课堂检测 1．找朋友。出示12个汉字卡片，再出示12个音节卡片，让学生找朋友。 2．比一比。同桌互考12个生字，看谁说的多，自贴一颗智慧星。 3．写一写。听写4个生字，谁写得完全正确贴一颗智慧星。 18、四个太阳 学习目标 　　１、认识“挂、街”等１３个生字，会写“园、因”等６个生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　３、感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。 　　４、培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。 学习重点:朗读课文、认字。 预习学案:１、放大的文意插图。２、《种太阳》的歌曲磁带和录音机。 ３、搜集一些描绘四季景色的图片或照片。　４、彩笔等绘画材料。 过程:１、谈话：现在是什么季节？你喜欢太阳吗？为什么？ ２、听歌绘画：边听边想这首歌曲中唱的是什么内容？把自己喜欢的太阳画下来好吗？再看看文中的太阳是什么样子的！思考课文里讲了什么？ 自读、感知课文。　初读课文要注意哪些事项，完成什么任务？ 　边读边画字词，了解内容，发现问题。重点的字词多读几遍。 选读（自选段落读课文，深入了解课文内容） １、把自己喜欢的段落读给大家听。２、自由读文，努力读出小作者的心愿。 思考：小作者画出的四个太阳都是什么样的？他为什么要这样画呢？ 诵读研究，理解课文。 　绿绿的太阳──说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读。抓住“挂”字让学生做动作体会。用“街道”说一个句子。 金黄的太阳──想象秋日果园的景象，引导思考秋天都有什么成熟了，味道如何？表演或用自己的话描述“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。 红红的太阳──说说“漫天飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会它带来的温暖。 多彩的太阳──联系画面，描述春景，感悟想象之美，指导有感情地引读、赛读、齐读。 19、乌鸦喝水 学习目的：懂得动手动脑的重要性，培养自主学习、合作探究的精神，培养思考和实践的精神，培养的创造能力。 重难点：让懂得动手动脑的重要性，培养自主学习、合作探究的精神，培养思考和实践的精神，培养的创造能力。 预习：预习课文，课本插图 1.晴天，太阳当空照，上完体育课后，同学们有什么感觉，最想干什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.从图上不难看出，不远处的瓶子里有水，乌鸦可以去喝。说一说有什么发现？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.乌鸦喝不到水，怎么办呢？让我们一起来帮帮它吧！ 动手做，动脑想: 1用准备好的石子、瓶子、水亲自动手试试，看看乌鸦怎样才能够喝到水。然后讲述乌鸦喝水的过程。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.乌鸦想到的办法和同学们的办法一样吗？除了这个办法还有没有别的办法呢？ ____