创建板场中学现代远教育示范校.docVIP

创建农村中小学现代远程教育示范校 申 报 材 料 沿河县板场乡初级中学 二〇一一年九月十五日 板场乡初级中学 创建农村中小学现代远程教育示范校 自查报告 实施农村中小学远程教育建设工程，是全面提升农村中小学教育教学水平，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的战略举措。农村现代远程教育工程的实施为农村中小学提供了优质的现代化教学资源，极大地改善了农村中小学的办学条件，是国家惠及农村教育及党员群众的民心工程。二00五年，现代远程教育（模式三）的设备在我校安装完毕并投入使用，使我校的管理模式、教师的教育观念及教学方式和学生的学习方式都发生了根本性的转变。现就自查自评情况作如下报告。 一、站点基本情况：中学，现有初中教学班个，在校学生人，教职工人，现代教育技术方面的设备有远程教育室1个；微机教室个，计算机台；多媒体教室1个。领导班子和机构健全为确保现代远程教育工作在我校顺利的开展，学校成立了远程教育管理领导小组。 组长：副组长：员：、并制定出领导小组职责，要求领导小组成员各司其职，团结协作，使远程教育资源在我校能得到充分的应用。 （1）组长：校长负责主抓教师的政治思想。 （2）：负责资源的接收、下载、整理、归类、网络维护、硬件的管理；负责对其他教师的技术指导（3）其余的成员灵活机动的配合工作。工作特点： 1 高度重视，扎实做好远程工作 我校现代远程教育项目自启动以来，学校高度重视，历任校长都明确提出要坚决贯彻上级主管部门布署，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。学校每学期都多次召开专题会议，部署远程教育项目工作。通过层层分解任务，使现代远程教育在全校深入人心。我校历来，把发展电化教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。因此校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。在听课过程中，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。领导的关心和重视，进一步促进了我校电教活动的开展。 （）项目管理及使用情况为了更好更有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《中学远程教育项目设备管理使用规章制度》、《中学教师利用远程教育资源考核办法》、《中学教师校本培训计划》，依此对管理人员和其他教师进行考核，组织培训管理设备，学校以教研组、学科组为单位组织教师进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如Windows操作、电子表格、演示文稿等）； 另外，学校要求管理人员及时完整的接收下载卫星资源，并进行归类整理，转刻成光盘，由教导处统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），在多媒体组织学生直接进行观看或学习。使教师进一步掌握了使用电教手段获取教育信息的方法，使学生看到了先进的教学方式及方法，从而有力的促进了师生教育教学观念的转变。 参照自评标准，结合我校实际进行自评，结果如下：强化管理（30）得24分，注重应用（40）得36分，教研开展（15）得12分，业务培训（15）得14分，总计86分。通过以上的自查自评，我校认为符合申报中小学现代远程教育示范校的条件。 三、存在的问题和建议 （一）部分教师对远程教育的认识仍然不够，未能清楚认识远程教育工程的重要性及必要性，思想不够统一。 （二）电教设备配备数量不足，不能满足师生对信息技术教育的需要。目前，电教室缺投影机，各年级缺少电脑。 （三）教师信息技术能力水平参差不齐，能独立制作课件的教师太少，教师的电教业务素质、理论基础以及实践操作水平都需要不断提高； （四）教师自制课件少，利用现代远程教育技术开发的地方教育素材不够多，尚未能完全发挥远程教育的辅助功能。 （五）IP下载资源缺少湘教版数学资源，造成资源与教材不统一。 远程教育这一新生事物,对于我们来说也是一个极具探索价值的课题，是我们长期要做的一项重要工作。我们还要继续加大对教师全员培训尤其是年轻教师的培训力度,我们要采取相应措施,调动每位教师的积极性,同时继续丰富和完善学校资源库，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。争取让我们的老师掌握更多的电脑知识，保证每一位老师都能熟练地运用远程教育资源制作课件。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。今后我们将在师资培训课程资源的整合方面更加努力，让这些设备在应用中发挥最大的效能，使远程教育发挥出它最大