六年级下册数学-李广.doc

教 案 科右前旗归流河小学 学科： 数学 年级： 六年一班 姓名 李 广 课程表 星期 课节 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 数学 英语 数学 数学 数学 2 语文 数学 英语 体育 体育 3 音乐 科学 语文 语文 语文 4 信息 体育 语文 研学 （健康） 美术 5 语文 语文 音乐 英语 科技 6 美术 品德 科学 品德 队活 7 安全 兴趣 写字 兴趣 教学进度计划 2016年2月29日——2016年7月31日 授课教师 李广 科目 周次 时间 授课内容 课时 备注 1 2.29-3.4 一 2 3.7-3.11 二 3 3.14-3.18 三1 例1-3 4 3.21-3.25 4-7 5 3.28-4.1 2节 6 4.4-4.8 四 1节 7 4.11-4.15 2节 8 4.18-4.22 3节 9 4.25-4.29 3节 10 5.2-5.6 授课教师 科目 周次 时间 授课内容 课时 备注 11 5.9-5.13 五 12 5.16-5.20 六 13 5.23-5.27 六 14 5.30-6.3 六 15 6.6-6.10 六 16 6.13-6.17 复习 17 6.20-6.24 复习 18 6.27-7.1 考试 19 7.4-7.8 20 7.11-7.15 学期备课 教学内容： 　　1、这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等 　　2、圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容 教学目标： 1．了解负数的意义、会用负数表示一些日常生活中的问题 2．理解比例的意义和基本性质、会解比例、理解正比例和反比例的意义、能够判断两种量是否成正比例或反比例、会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能根据其中一个量的值估计另一个量的值 3．会看比例尺、能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 4．认识圆柱、圆锥的特征 会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积 　　5．能从统计图表准确提取统计信息、正确解释统计结果、并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 7．经历对抽屉原理的探究过程、初步了解抽屉原理；会用抽屉原理解决简单的实际问题、发展分析、推理的能力 8．通过系统的整理和复习；加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握；形成比较合理的、灵活的计算能力、发展思维能力和空间观念、提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 9．体会学习数学的乐趣、提高学习数学的兴趣；建立学好数学的信心 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯 第一单元备课 教学目标： 1、知识与能力：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。结合学生熟悉的生活情境初步认识负数体会正数和负数可以表示两种相反意义的量使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。初步认识正数和负数以及读法和写法。理解0既不是正数，也不是负数。理解0既不是正数，也不是负数。温度计、练习纸、卡片等。 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反? 我反? 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 我在银行存入了500元（取出了500元）。知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未