六年级数学下册第3周备课.docVIP

第8课时：圆锥的体积练习 授课时间：3累计课时：1 教学内容：授课时间：3累计课时：1 教学内容：授课时间：3累计课时：1 教学内容： 特征 侧面积 表面积 体积 ﹛﹛ （2）学生投影展示交流： 圆柱 圆锥 生1： 特征 体积 生2： 特征：圆柱、圆锥 圆柱表面积﹛侧面积 体积：圆柱、圆锥 生3： 特征：圆柱、圆锥 计算公式：圆柱侧面积=底面周长×高 圆柱表面积=底面积×2+侧面积 圆柱体积=底面积×高 圆锥体积=底面积×高÷3 （3）师肯定同学们的归纳方法，并选出第二种板书在黑板上。 2.活动二： （1）活动要求： 以组为单位，选出其中的一个知识点的推导过程，进行认真梳理，并做好汇报准备。 【设计意图】：让学生回忆各知识点的推导过程，并对重难点进行讲解，起到巩固知识，让知识再升华。 （2）学生利用自制学具对知识点进行讲解： 生1：我们把圆柱体切割成一个近似的长方体，长方体摆放的位置不同，长、宽、高不同，可以得到求圆柱体积的三种方法：底面积×高，侧面积÷2×半径，底面周长÷2×半径×高。 师适时给予评价：你可以根据不同题型，选择最佳方法。 3.有什么疑难问题，小组内解决不了的？ 【设计意图】：数学离不开问题，只有提出问题，才能想办法解决问题，这样的设计，让学生对本单元知识的学习不留遗憾。注重学生善于思考、解决问题的能力。 三、巩固练习： 你觉得学得怎样？愿意接受挑战吗？ 【设计意图】：激发学生练习兴趣，培养集体主义观念。让知识得到巩固，培养学生逻辑思维能力。 1.第一关：必答题。（每组师任选两人回答，答对一题得1分，否则扣1分。） 最近王师傅家买了些铁皮，他想利用这些铁皮做一些物品。 （1）做一个底面积半径为3分米高为5分米的圆柱形油箱。 （2）做一个底面积半径为3分米高为5分米的圆柱形无盖水桶。 （3）做一个底面积半径为3分米高为5分米的圆柱形通风管。 【设计意图】：区分计算圆柱表面积三种不同类型题，提高学生认真读题能力。 2.第二关：抢答题。（谁先举手，谁先答） （1）甲乙两人分别利用一张长20厘米，宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱（ ）。 A 高一定相等 B 侧面积一定相等 C 侧面积和高都相等 D 侧面积和高都不相等 （2）下雨时,给打谷场上的圆锥形谷堆盖上塑料防雨布,所需防雨布的最小面积是指圆锥的( ). A. 表面积 B.体积 C. 侧面积 （3）一个圆柱的侧面积是12.56平方厘米,底面半径是2厘米,那么这个圆柱的体积是( ). （注意:圆柱体的体积可以这样算: 侧面积乘以半径÷2） 3.第三关：风险题。（分为2、3、5分题） （2分题）：你有什么方法测量一块不规则石块的体积？ （3分题）：已知两个体积不同的圆柱,高相等,它们的底面半径的比是1:2,那么它们的体积的比是( ) 4 （5分题）：如图,想想办法,你能否求它的体积? (单位:厘米) 2 6 四、课后思考： 看到这根圆柱形木头，你能提出哪些数学问题？ 板书： 圆柱和圆锥 整理与复习 特征：圆柱、圆锥 ﹛ 圆柱表面积﹛侧面积 体积：圆柱、圆锥 第10课时：单元练习 授课时间：3累计课时：1 第11课时：单元练习分析 授课时间：3累计课时：1