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米蒂学书
年 级 四 学 科 语文 章 组 六 主备人 学习内容 24*、米蒂学书 学习内容
分 析 这是一篇阅读课文，讲的是宋代著名是书画家米蒂小时候学习书法的事。米蒂先跟村里的秀才写字，没什么长进。可米蒂不甘心，又向一位赶考路过的秀才学写字，懂得了写字的窍门。最后米蒂成了著名的画家和书法家。这个故事说明米蒂小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不要只是动笔，还要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字”的道理。 学情分析 四年级的学生崇敬名人，更喜欢名人故事。教学时让学生自读自悟，同学之间互相修正补充，或边读边质疑，在读中领悟，在读中产生疑问，在读中解决问题。如秀才为什么不直接告诉米芾学书法的窍门，而先要米芾用他五两纹银一张的纸？米芾成了著名的画家和书法家，他为什么一直要把五两纹银放在案头等问题，要给学生充足的读书时间，让他们去发现问题，学会解决问题，从而激发学生自主学习的积极性。还可以联系实际谈体会，从中受到启发和教育。 学习目标 知识与能力：
会认“琢、枉”等4个生字。
过程与方法：
默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。
情感态度与价值观：
让学生了解学好书法的窍门。学习米芾勤奋好学的精神。理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的学习米芾勤奋好学的精神。不理解的字词交流对字词的理解学习了课文，你有哪些收获？读秀才说的练字的窍门的一段话谈谈对秀才说的话的看法和理解秀才的智慧和苦心。不理解的字词交流对字词的理解谁能用简短的话说一说故事的大意
四、盘点收获，拓展提升
1、学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？指名再读秀才说的练字的窍门的一段话谈谈对秀才说的话的看法和理解秀才的智慧和苦心。那秀才随便翻了翻米芾的字，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾学字的症结所在，同时也感觉到米芾是一个求学上进的人。米芾与秀才学书学有所获，但秀才并没有教米芾怎样写字，的智慧在于“对症下药”。 秀才解决问题的办法不是教给米芾每个字的写法，而是学习写字的门道。正是授之以“渔”，才使米芾终身受益。这个故事告诉我们：学东西、做事情机械盲目，不会去得很好的效果，只有用心、得法才能有较快的进步和提高。纠错莫明其妙夺框而出名记目蹬口呆私熟先生衣衣不舍
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