列方程解应用题常见错例评析.docVIP

五、课题研究方法与实施步骤 （一）研究方法 ?本课题主要以行动研究为主，采用点面结合的方法，整体教育与个案跟踪相结合并辅之以调查法、文献法、经验总结法等。 （二）实施步骤 第一阶段：准备阶段（2007年7月——2008年4月） 1、采用座谈、个别谈话、问卷调查等形式，分析学生现状。 2、成立课题小组，确定实验年级。 3、组织课题组成员学习，提高认识，统一思想，形成对实验研究的共识。 4、制定实验初步方案，确定研究课题，请专家对课题进行论证并进行修改。 5、举行“金矿开采的成功案例交流会”，激励师生共同投身到课题试验当中来。 第二阶段：实施阶段（2008年5月——2010年3月） 以行动研究为主，辅以调查分析法等。师生共同记载错例、分析病因并研究对策。采用定期与不定期相接合，定量与不定量相结合，固定模式与创新模式相结合等形式，把错题收集整理成集并写出错误原因。师生共同分析问题，找出解决问题的对策，实验教师制订阶段性实施计划，边实践，边研究，边反思，边调整方案，定时交流研讨，做好阶段小结。 第三阶段：总结阶段（2010年3月——2010年5月） 对本课题的研究，进行全面的总结与评价，搜集、整理、汇总本课题的典型个安分析以及学生的学习体会，然后对各种课题研究材料进行整理分析，形成本课题的研究报告，提出鉴定申请，请有关专家对课题进行成果论证，做好结题工作。 六、课题研究的预期成果及形式 1、课题研究报告及相关论文。 2、试验班级的学生人手一本错题集。 3、收集整理学生数学学习中，常见的有效错例资源及成因。 4、相关调查分析、学生个案分析等。 5、开辟了典型错例分析专项研讨的教师博客，或其他网络形式。 七、课题研究人员安排 1、人员安排 主要研究人员 分工 姓名 性别 年龄 职务职称 工作单位或部门 主持人 杨意清 女 42 小教高级 紫凤小学校长 负责人 王? 芳 女 38 小教高级 紫凤小学副校长 参与 研究 人员 王? 平 男 31 小教高级 紫凤小学书记 彭丽萍 女 30 小教高级 紫凤小学数学组 李? 煌 女 27 小教高级 紫凤小学德育主任 袁? 慧 女 28 小教高级 紫凤小学数学组 何? 敏 女 30 小教高级 紫凤小学数学组 周香梅 女 28 小教高级 紫凤小学数学组 研究人员总人数 高级 中级 部门、单位 8人 人 8人 1个 2、本课题相关工作及研究分工 （1）组织领导：杨意清 （2）课题研究前期调查，收集整理前期材料：课题组全体成员 （3）撰写课题研究方案：王芳 （4）撰写开题报告：王芳 （5）确定实验级：2-5年级 （7）行动小方案、学生调查问卷、数据分析：彭丽萍、袁慧、何敏、周香梅 3、研究成果分工 （1）研究论文：课题组全体成员 （2）撰写课题中期研究报告：袁慧 （3）教育教学案例、行动小方案、教育教学随笔：课题组全体成员 （4）撰写课题结题研究报告：袁慧、何敏 （5）错题集锦、错题集：实验班级全体学生 九、课题的经费筹措及管理 1、预算经费项目：专家咨询费、材料费、交流费、会议费、活动费等 2、经费来源： （1）申请从专项经费获得的资助 （2）自筹经费来源：寻求其他财政拨款、单位自有科研资金、其他资金、社会力量资助 3、经费管理：课题组申报资金用项，学校统一管理，保证资金的顺利到位和课题的实施 十、参考文献 [1]邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1988 [2]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师大出版社，2001 [3]张述祖、沈德立.基础心理学[M].教育科学出版社，1987 [4]张春兴.现代心理学[M].上海：上海人民出版社，1994 [5]刘爱伦.思维心理学[M].人民教育出版社，2002。 [6]朱智贤.中国儿童青少年心理发展与教育[M].中国卓越出版社，1994 [7]皮连生.学与教的心理学[M].华东师范大学出版社，1999 [8]卢家楣著.情感教学心理学[M].上海教育出版社，2000 [9]叶尧城、向鹤梅。《数学课程标准教师读本》[M]，科学技术出版社，2002年 [10]曹培英：《关于左右概念教学的研究》，[J]小学教学教师，总第三者93期，2006年第1、2期合刊，上海教学育出版社，2006年2月 [11]洪源：《学科学习困难的诊断与辅导》，[M]，上海教学育出版社，2004年10月。 [12] Susan? Winebrenner：《学习困难学生的教学策略》，[M]，中国轻工业出版社，2005 [13]张大均：《教与学的策略》，[M]，人民教学出版社，2003年6月。 [14]裴娣娜：《主体参与的教学策略》，[J]，《数学教育学报》，?2000年第9期。 [15]毕思才：《问题解决研究》，[J]，《数学教育学报》，