聊城市教育科学规划课题申报、评审书徐弟强.docVIP

聊城市教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称 初中语文教学中师生和谐关系的构建 课题主持人 徐弟强 所在单位 山东省临清市新华中学 申报日期 2013 年 4 月 15 日 聊城市教育科学研究所制 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 徐弟强 性 别 男 行政职务 民 族 汉 专业技术职务 中学一级教师 出生年月 1978.6 研究专长 学生教育 联系电话 最后学历 大学本科 最后学位 毕业学校 第一学历：于 2000 年毕业于山东广播电视大学 校（院）学制 2 年 第二学历：于 年毕业于 山东师范大学 校（院）学制 3 年 工作单位 山东省临清市新华中学 课题组主要成员（不含主持人） 姓名 专业技术职务 工作单位 研究专长 课题分工 王洪雨 中学一级教师 新华中学 学生教育 撰写实验方案、《申请书》和实验报告，撰写相关论文 郝恩杰 中学一级教师 新华中学 学生教育 协助撰写实验方案《申请书》和相关论文撰写结题 1 二、课题主持人的教科研情况 课题主持人曾承担的教育科研情况 课题级别 国家级 课题名称 课题完成情况 研究中 课题主持人发表或出版的主要论文或论著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《从快速阅读谈作文应试对策》 2010.6 山东省科学研究所 2 三、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所需要解决的问题 （1）课 题 提 出 的 背 景 “师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成” 。在新课程改革的今天，我们要学会“用大脑走路，用脚板思考。”教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也日益成为教育改革课堂上的重要内容——语文课堂也同样呼唤和谐的师生关系，枯燥的语文教学也将碰撞出火花。—、建立新型师生关系，创设互动氛围?二、在教学中创建“互动”、“对话”、“合作”的新型课堂师生关系三、给学生心灵自由消除了学生的紧张感和顾虑。 ⑵本课题预计有哪些突破 通过对课堂教学中师生互动教学的现状分析，重建课堂教学中师生互动教学的理论体系，以我校不同班级为实验班，开展行动研究，克服当前课堂教学中师生互动教学所凸显的问题。 通过对课堂教学中师生互动的方式的研究，形成具有?校本特点的课堂教学特色，构建课堂的动态生成。 通过对课堂教学中师生互动的有效性研究，建立课堂中师生合作的新机制，推动师生共同参与教学过程，促进课堂教学行为的改善，全面提高教学质量。 4 课题研究论证报告 3．课题研究的实践意义与理论价值 我国教育名著《学记》中指出：“亲其师而信其道”，深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。苏联教育家霍姆林斯基曾经这样认为，“教育技术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界”。罗杰斯也说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。 4．完成课题的可行性分析 对于这项课题内容的研究，其他专家学者已经给我们提供了切实可行的经验，而新华中学处于临清市的城乡结合部，建构主义是属于认识论的范畴，其核心观点在于：学习并非学生对于教师授予的知识的被动接受，而是一个以其己有的认识和经验为基础的构建过程。另外，研究人员的研究决心、学校领导的大力支持、社会、学生家长的积极配合将是我们完成这项课题的坚实基础和有力保障。因此我们有信心完成这项研究。 5 四、课题研究设计报告 1．课题研究的依据 （1）我们主要依据，《中华人民共和国宪法》。其中规定，公民在法律面前一律平等，公民的人格尊严不受侵犯。(2)在这个过程中我们不仅有法律依据还有社会主义和谐理论。（3）我们在实施工程中还要坚持建构主义原则、新课程理论原则。新课程理论的教学观认为，教学时教与学的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。 2．课题研究的目标（研究目标分解与具体化） 1、通过我们的研究教学，使广大师生认识到，实施素质教育教师是关键，素质教育的关键之一是师生关系问题，师生关系是教育的核心问题。2、通过这次课题研究，使师生切实提高认识，转变师生关系，教师明白为什么而教，树立正确的教学观、学生观和质量观。学生明白为什么而学，树立正确的学习观。 3．研究内容（研究内容分解与具体化） 班级文化于构建和谐师生关系的研究 师生行为文化与构建和谐师生关系的研究 学生管理制度与构建