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任教学科 铣床 授课教师 授课时间 授课班级 授课地点 北教学楼 北车间 授课类型 讲授 课 题 斜面铣削 课 时 10课时 教 材 校本教材 教 具 数字化辅助教学手段 多媒体 PPT演示 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 教学内容 师生双边活动 时间 分配 教学过程: 组织教学: (1). 集合整队检查学生的出勤情况。 (2). 检查学生的劳动保护用品穿戴是否符合要求。 (3). 背诵生产现场的[6S]管理制度、安全条例。 (4). 提出安全生产、文明生产的具体要求。 ① 实习过程中，必须严格遵守安全操作规程。 ②加工所用的工艺装备应放在规定的位置，不得乱放。 ③ 使用专用工具清除切屑，不准用手直接清除。 ④ 开机后不得离开机床。 ⑤ 操作过程中，必须精神集中，不得说笑、打闹。 二．讲授新课： 斜面铣削 一、习实任务: 图示工件为在长方体一端铣出15°斜面，角度公差为±15′ 二、工艺分析 根据斜面的宽度，选用63mm的套式立铣刀在X5032立式铣床上采用端铣法加工。选择合适的切削用量，并分粗、精铣加工，使工件符合图纸要求。 三、铣斜面操作步骤 ①工件装夹与找正。选用平口钳，将工件竖直装夹在钳口中，使工件的底面与平口钳导轨面平行。 ②主轴转角调整。调整时，将主轴回转盘上15°刻线与固定盘上的基准线对准后紧固。 ③对刀。操纵相关手柄，改变工作台及工件位置，目测套式立铣刀，使之处于工件的中间位置后，紧固纵向工作台。开动机床并横向、垂向移动工作台，使铣刀端齿与工件的最高点相接触，在垂向刻度盘上做好记号，然后下降工作台，退出工件。 ④粗铣斜面。根据刻度盘上的记号，分两次升高垂向工作台进行粗铣加工，每次约4.5mm，留精铣余量约1mm。 ⑤精铣斜面。一般在粗铣后，须经测量确定精铣加工的实际余量，然后精铣斜面，使工件符合图纸要求。 四、斜面的测量 加工斜面时除测量斜面的尺寸和表面粗糙度外，主要测量斜面的角度，对一般要求的斜面用游标万能角度尺测量。测量斜面角度也可用专用样板，精度要求较高的工件可用正弦规或仪器测量。 立铣头扳转15°铣斜面 万能角度尺测量角度 板书设计 一、加工任务 XXXXX XXXXX 二、工艺分析 XXXXXX XXXXX 复习提问：XXXXX 小结：XXXXX 作业：XXXXX 预习：XXXXX 教学反思 说明：1.授课地点要写清具体位置，如南教学楼三层××班教室、北实验楼四层第×微机室；2.授课类型是指讲授课、复习课、习题课、讨论课、实训课、考核课、综合课等；3.数字化辅助教学是指是否利用现代多媒体、课件、积件等辅助教学；4.教学方法要遵循教学原则，灵活选用。如项目教学法、案例教学法、场景教学法、模拟教学法、头脑风暴法、启发式、演练法、演示法、综合法、等等；5.每一篇教案要独立成章，不要一连到底。  电 子 教 案 专 业 : 数控机电 学 科：铣床操作工艺 类 别：专业课 任课教师： 三河市职业技术教育中心 2014年6月 河北省三河市职业技术教育中心