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引入计算机仿真的数学物理方法教学构想与实践 　　摘要：在数学物理方法教学中，引入计算机仿真教学，将纯粹的理论课堂教学，改成理论课堂教学加计算机仿真教学。该文介绍了引入计算机仿真教学后，我们在教学内容和教学方式上的一些改革尝试。 　　关键词：数学物理方法；计算机仿真；Matlab软件 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）17-0119-02 　　Abstract： By introducing computer simulation teaching to the teaching of mathematical physics method， we modified the pure theory teaching to the combination of pure theory teaching and computer simulation teaching. In this paper， we proposed our teaching reform on teaching contents and teaching method when computation simulation is introduced to the teaching of mathematical physics. 　　Key words： mathematical physics methods； computation simulation； software Matlab 　　数学物理方法，是一门将数学方法应用于研究物理问题的学科，是物理系本科生的必修课程，也是无线技术、电子科学与技术、自动化等专业学生的重要基础课。它为学习物理专业课程提供基础的数学处理工具。由于数学物理方法这门课能极大地提高学生的数学推理能力和理解物理图景的能力，众多高校都非常重视此门课程的教学。电子科技大学中山学院也非常重视该课程的教学，不仅将其列为专业基础课，而且推荐数学物理方法课程评选成为省级教学改革建设项目。 　　数学物理方法，由于公式众多，是高校教学中难度较大、学生学习兴趣较低的课程之一。四年前，我们开始尝试将计算机仿真引入到数学物理方法的教学中[1]。经过几年的摸索，现在已初步形成了包含计算机仿真的数学物理方法新教学体系。在本文中，我们将与大家分享我们在数学物理方法这门课中的一些探索。 　　在传统的数学物理方法课程教学中，一般是课堂讲授。我们将单一的课堂讲授改成了课堂讲授与计算机仿真模拟相结合的形式。我校是应用型本科院校，数学物理方法的学时数一直是48学时。我们将48学时的理论课堂教学，改成了40学时的理论课堂教学，加上8学时的上机实践。由于我校其他一些课程中学生上机用到的计算机语言是Matlab，有些专业的同学还专门学习了32学时的Matlab课程，学生对该计算机语言较为熟悉，所以在数学物理方法的计算机仿真教学中，选用Matlab作为计算机语言。为了提高教学效果，我们进行了以下尝试。 　　1 对理论课堂教学的内容进行了取舍 　　数学物理方法的内容主要包含复变函数，数学物理方程和特殊函数等内容[2]。由于理论学时较少，我们对教学内容进行了取舍。 　　1）复变函数的内容比较简单，我校学生较易学懂，而且电路分析基础、信号与系统、数字信号处理要用到复变函数的知识，所以我们保留得相对较多。通常来讲，复变函数包含以下六个部分[3]：（1）复数与复变函数；（2）解析函数；（3）复变函数的积分；（4）复变函数项级数；（5）留数及其应用；（6）共形映射。这六个部分，我们保留了前五个内容，对第六个内容则进行了冷处理。在留数的内容中，也只是讲了孤立奇点、留数、留数定理，而对留数定理的应用只是简单介绍，没有深入讲解。 　　2）数学物理方程的内容很多，但是我们并没有面面俱到，只选取部分重点章节讲解。在数学物理方程推导的环节中，我们只讲了波动方程、热传导方程和传输线方程的推导。在推导过程中，时时强调抓主要矛盾的物理思维，强调基本的物理规律在数学物理模型建立中的应用。在方法的介绍中，则只保留了非常实用的分离变量法，对格林函数法、拉普拉斯变换法、变分方法则没有讲解。 　　3）特殊函数的内容，我国大多数高校讲解的内容是贝塞尔函数和勒让德多项式。我们在课堂中保留了这两个特殊函数。由于学时的限制，我们在公式推导方面讲解得比较简单，只要求学生理解分离变量法在三维线性偏微分方程中的应用，了解推导过程。重点强调这两种特殊函数的基本性质以及应用。 　　由于学时数较少，我们很少要求学生对一些定理来进行严格的数学证明，而始终强调学生要学会计算，学会应用。 　　2 引入了8学时的上机实验课，并自编讲义 　　教学计划是