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千山鸟飞绝 ——冬天诗词之旅 一、开启 同学们，今天早晨在来的路上感觉到冷不冷？大家发现大自然和周围人们穿着的变化了吗？ 同学们谈感受：…… 谁能告诉我现在是什么季节？ 同学回答，可能有的说是秋季，有的说是冬季。 结合24节气歌中的两句“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，告诉同学们冬天已不知不觉的来临。 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。听，西北义无返顾地往你的袖口里领口里钻，深切地感受到彻骨和切肤的寒意和畅快。一片枯叶掉落，你猛抬头，发现所有的树都脱尽了叶子树枝没有了树叶的装扮，格外清朗和坚实，交错的枝干了真实的内容，简洁。　 唐·柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 【注释】 1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。 2．绝：一只也没有了。 3．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。 4．径：小路。 5．踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。 6．蓑笠(suō lì)：蓑衣，斗笠。 2、远近道路上连一丝人的踪迹也没有, 3、只有在江面的一只小船上,有个披着蓑衣戴着斗笠的老翁, 4、在寒冷的江上独自垂钓。 预案： 一、初读古诗（达到正确、流利） 1、学生自由读。 2、抽生读。 二、借助注释，理解诗意 1、思考：读完这首诗，你脑中出现了什么样的画面？（抽生描述，再现诗中的画面。） 2、这首诗体现了诗人什么样的心情？从哪儿看出来的？结合关键词“千山”“万径”“孤舟”“独钓”理解。班中交流。 3、结合注释理解大意，结合资料理解诗人通过这首小诗表达的孤独悲愤、顽强不屈的精神境界。小组合作，代表汇报。 4、引入柳宗元的另一首诗《渔翁》、张志和的《渔歌子》，进行比较，体会柳宗元的精神可贵。 三、引读：让我们怀着崇敬的心情再读一遍：…… 冬天诗词之旅之二 十一月四日风雨大作 宋·陆游 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 【注释】 ① 僵(jiāng)卧：僵直躺着，不能动。说明天气很冷。 ②不自哀：不为自己悲伤。 ③戍(shù）轮台：守卫边疆(jiāng)。轮台，汉代西域地名，现在新疆轮台县。这里泛指北方的边防据点。 ④夜阑（lán）：夜深。 ⑤铁马：披着铁甲的战马。 【诗文大意】 1、拖着年迈孱弱的身躯躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀， 2、原因是心中还想着替国家守卫边疆，驰骋疆场。 3、夜深了，听着那风雨的声音， 4、迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 预案： 一、初读古诗（达到正确、流利） 1、师范读。 2、生自由练读两遍。 二、借助注释，理解诗意 1、思考：读完这首诗，你脑中出现了哪些画面？（抽生描述，再现诗中的画面。） 2、结合注释理解全诗大意，小组合作，代表汇报。 3、师小结：这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。 4、你能从哪些诗句体会到这点？班中交流。 5、结合《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《书愤》等让学生更好的体会诗人的满腔爱国热情。 三、引读：让我们怀着崇敬的心情再读一遍：…… 冬天诗词之旅之三 对雪 唐·高骈 六出飞花入户时， 坐看青竹变琼枝。 如今好(hǎo)上高楼望， 盖尽人间恶路歧。 【注释】 ⑴六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。 ⑵琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。 ⑶恶路歧：险恶的岔路。 【译文】 1、雪花飘舞着飞入了窗户， 2、我坐在窗前，看着青青的竹子变成白玉般洁白。 3、此时正好登上高楼去远望， 4、那人世间一切险恶的岔路都会被大雪覆盖了。 预案： 一、初读古诗（达到正确、流利） 1、师范读。 2、学生自由读。 3、抽生读。 二、借助注释，理解诗意 1、思考：读完这首诗，你脑中出现了哪些画面？（抽生描述，再现诗中的画面。） 2、结合注释理解全诗大意，小组合作，代表汇报。 3、师小结：人坐在窗前，欣赏着雪花飘入庭户，雪花把窗外的竿竿青竹变成了洁白的琼枝，整个世界都变得明亮了。于是诗人想到此时如果登上高楼观赏野景，那野外一切崎岖难走的道路都将被大雪覆盖，展现在眼前的将是坦荡无边的洁白世界。这是一首借景抒怀之作，写得别具一格，诗人希望白雪能消除人世间一切罪恶，使艰难险阻都变成光洁的坦途。 4、积累描写雪景的词语： 银装素裹、白雪皑皑、玉树琼枝、粉妆玉砌、冰天雪地、风雪交加、纷纷扬扬、鹅毛大雪、铺天盖地、大雪纷飞 描写雪景的诗句…… 三、引读：让我们怀着美好的感情再读一遍：…… 冬天诗词之旅之四 观猎 唐·王维 风劲角弓鸣，将